硫元素对微库伦法测定石脑油有机氯影响规律及消除办法研究

重点研究了元素硫对微库伦法测定石脑油中有机氯的影响规律,重点考察了硫氯比的影响规律,研究发现即使硫氯比小于10000,甚至3000,其测定相对误差高达5%~25%,且精密度差,没有明显的影响规律。在标准方法所用70%乙酸电解液的基础上,加入银电极动态修饰用T试剂后,误差降低到0%~3%,精密度大幅度提高,有效地解决了元素硫对测定的影响,并对T试剂作用机制进行了分析。

纳米金比色法检测乙肝病毒核酸综合性实验

利用柠檬酸钠还原法制得纳米金,在其上分别修饰与乙肝病毒核酸互补的两条DNA片段,构建生物探针,然后利用DNA片段与目标病毒核酸通过碱基互补配对进行杂交反应,形成纳米金团聚,产生颜色变化,实现乙肝病毒核酸的比色检测。该方法操作简便快速,只需5 min即可完成检测,具有良好的特异性和重现性,检测限可达0.66 nmol/L。

超顺磁性纳米簇捕获和分离细菌综合性实验

依托教师的科研成果,设计了“超顺磁性纳米簇捕获和分离细菌综合性实验”。利用高温水解法制得超顺磁性纳米簇,进一步修饰沙门氏菌抗体,构建磁性纳米探针,表征了其形貌、磁性和生物活性,并详细探究了对沙门氏菌的分离效率、特异性及抗干扰能力。实验结果表明:磁性纳米探针能够快速、特异、高效地捕获和分离沙门氏菌,捕获效率达95%以上,可以直接用于牛奶、血清等复杂体系。该实验内容完整,具有较高的交叉性和前沿性,有利于培养学生的综合实验能力和科研素养,适合在材料、化学、生物、医学等相关专业高年级本科生中开展。

胶体金试纸条检测沙门氏菌综合实验

为提高学生的综合实验能力和科研素养,设计了胶体金试纸条检测沙门氏菌综合性实验。首先组装试纸条并在检测线和质控线上喷涂沙门氏菌抗体和二抗构建试纸条检测平台,同时在纳米金表面修饰沙门氏菌抗体构建探针。检测时探针与沙门氏菌结合形成复合物,在试纸条上层析被检测线上的抗体捕获,产生颜色条带,通过裸眼观察实现定性检测,检测限为1×10~6 CFU/mL,通过手机拍照并用Image-J软件分析灰度值进行半定量分析。该方法简便快速、成本低廉、用户友好。实验内容丰富,具有较强的综合性,且密切联系学术前沿和社会热点问题,有助于培养复合型人才。

磁性荧光纳米球的制备及其对细胞的识别和捕获

设计了"磁性荧光纳米球的制备及其对细胞的识别和捕获"综合研究型实验。通过将磁性纳米颗粒和量子点包埋进高分子球内部制得磁性荧光纳米球,进一步通过生物修饰在纳米球表面引入能特异性识别肿瘤细胞的靶向分子,从而实现对肿瘤细胞的识别和捕获。实验内容丰富,操作简便,涉及到化学制备、生物偶联、识别捕获等操作,荧光、磁性、形貌等表征技术以及生物化学实验中常见仪器的使用,能够全方位培养学生的实验技能、科研素养和创新精神。

“需求定制式”化学综合实验课程探索与思考

近年来,为了培养学生的综合实验能力和创造性思维能力,各大高校推出化学综合研究型实验。但其在具体实施中存在内容不够交叉融合、广角辐射作用弱、不够开放自由等问题。因此,我们提出了建设“需求定制式”化学综合实验课程,以满足与化学相关学科的培养需求。在本文中,笔者在实验教学内容设置、课程组织形式、教学及指导方法以及考核方式等方面对“需求定制式”化学综合实验课程的建设进行了思考和探索。

磁性纳米探针的构建及其对细菌分离应用

设计了磁性纳米探针的构建及其在细菌分离中的应用综合研究型实验。通过将磁性纳米颗粒包埋到高分子球内部制得具有优良超顺磁性的磁性纳米球,进一步通过共价偶联在磁球表面修饰大肠杆菌抗体,利用抗体对抗原的识别作用实现了大肠杆菌的特异高效的捕获和分离,反应0.5 h,对大肠杆菌的捕获效率达到96%以上,而几乎不会捕获其他细菌。

非化学化工专业“大学化学”课程考核方法改革实践与探索

对"大学化学"课程的考核方法进行了改革。引入过程考核,降低期末考试在总成绩中的权重,在教学过程中增加理论联系实际的课外作业,以巩固基础理论知识的学习,并锻炼学生分析问题、解决问题的能力,作为考核指标记入总成绩。鼓励学生全程学习,避免突击应试。问卷调查结果表明大部分学生认同该考核方法。