加强小学语文教学中的人文性教育

语文是一门工具性与人文性结合的学科。《语文课程标滩勘在“课程性质与地位”一章也提到：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部门。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语言和文字是人类沟通交流最重要的工具，也是人抒发情感、表达思想、传递精神的重要载体。语文不但在各种各样的考场上影响着学生的未来，也在人生的道路上影响着学生的一生。在小学阶段，为学生打好语文基础非常重要。要想上好语文课，就要注重语文教学中工具性与人文性的统一。但是，

浅析英语教学中的中外文化差异——评《新大学英语文化对比阅读(上)》

大学英语教学是培养英语人才的必修基础课程,且该课程也在一定程度上充分展现出中外语言文化方面的差异。各教育者在实施英语教学的过程中,应探究该教学课程中的中外文化差异,以便能为院校提升其英语教学水平与质量提供助力。本文将结合由王俊菊、胡志军担任总主编,高等教育出版社2016年出版的《新大学英语文化对比阅读(上)》,详析我国大学英语教学中的中外文化差异,探索如何促进大学英语教学质量提升,以加强大学生跨文化交际意识。

东北振兴背景下探索吉林省区域职业教育的改革与发展

东北振兴背景下,东北地区已经开始走向新型工业化道路,在先进装备制造、生物医药健康、光电子、新一代信息技术等产业方面实现了融合式、跨越式发展。这样的发展趋势对于职业教育的发展也带来了较多影响,对于人才的需求也有了很大的转变,无形当中也为职业教育的改革提出了新的要求。该文将立足于东北振兴背景下,以吉林省区域职业教育的发展情况为研究对象,对当前吉林省区域职业教育改革发展的基本情况进行分析,继而探索吉林省区域职业教育的改革和发展途径。

网络英语教学环境下学生信息素养的培养

新课程标准明确提出"要充分利用信息技术推动教学方式的改革,从而培养学生的信息素养",部分学校为了响应教育部的号召,积极构建了网络英语教学环境,要想实现信息技术与英语教学的整合,大力培养学生的信息素养是必不可少的。该文重点探讨了在网络英语教学环境下培养学生的信息素养的意义和策略。

“互联网+”与英语教学的深度融合实践应用

互联网技术融入英语教学,并非仅在英语教学中简单使用互联网媒体资源,而是依托信息平台技术,对英语教学理念和过程进行重新设计。这种融合实践教学有助于学生利用网络资源拓展认知,激发学生关注网络科技,积极参与英语学习能力,利用互联网实现人机、人人之间交流互动。英语教学融入网络技术资源能让英语教学模式更具创意和多元化,学生学习英语获得事半功倍效果,是提升学生英语水平的关键。

网络背景下的中学语文教学探索

随着网络日益普及,中学生接触网络的机会和时间增多,网络对中学生的思想意识和语言习惯方面的影响给当今中学语文教学带来了挑战,本文通过分析当前网络背景下中学语文教学的优势以及负面影响,根据语文学科特点和学生的认知规律,提出网络背景下的中学语文教学模式,通过预定教学目标、提出研究问题、收集素材资料、形成初步研究结论、呈现和分享研究成果,使学生在亲历的过程中获得知识、发展能力、产生情感,达到激发学习兴趣、增强学习效果的目的。

关于开放大学学习支持服务体系的思考

介绍了几所国内外开放大学学习支持服务体系情况,找出了我国开放大学学习支持服务过程中存在的一些问题,提出了建立适合我国国情,为全民终身学习服务的开放大学学习支持服务体系的构想。

高新区高素质技术技能型人才培养策略研究

立足当前我国高新区高质量发展的基本背景,对高素质技术技能型人才的培养策略进行积极探索,从深化改革、完善高层次应用型人才培养体系、开展高质量职业培训、提高技术技能型人才待遇水平等多方面开展研究,以期为培养素质优良的技术技能型人才提供借鉴。

让微课应用于大学英语教学

作为当前阶段一种全新形式的教学资源类型,微课对高校英语教学发展具有重要意义,属于英语教学改革中的重要组成部分。微课相对传统课程具有明显的优势,尤其是在语言学习的契合度方面,可以很好的贯穿到整个课程当中,进一步促进师生之间关系优化与发展。微课对高校英语教学的不断促进与快速发展使得微课开始面向微课程方向推进。微课也已经从传统化、零散化进入到系统、平台建设,最终可以有效实现系统资源最优配置。微课对高校中英语教学发展也起到了借鉴意义,对英语教学发展具有重要研究价值。