美术课堂中引领学生“反思”探微

新课程理念强调，要让学生成为课堂的主人。因此，小学美术的探究教学必须让学生在课堂上全面动起来，才能真正实现这一目标。首先让学生在活动中学会观察、动脑思考，还要学会用美术语言进行描述。然后，让学生动手绘画、制作，为学生创设有效的学习情境，提供广阔的思维空间，引领学生探索，丰富身心体验，感受和反思美术知识形成的过程，主动获取知识，突出学生学习的自主性。

鲁甸 搬掉脱贫路上的绊脚石

阳春三月,在云南的大多数区域已是花枝摇曳,但昭通依然山寒水瘦。2005年3月,由云南省教育厅、昭通市教育局组成的"两基"调研组前往镇雄、盐津、鲁甸三县考察当地的扫盲、"普九"工作。本刊记者随调研组顶风冒雪,上山下乡,所到之处,深深被当地干部、群众为实现"两基"在困苦中跋涉、在艰难中奋进的精神所濡染,所感动。拙文三篇,献给那些铸就千秋基业的"昭通人"。