大专英语语法教学的有效性研究

从理论上讲,只有掌握语法的体系和规律,才能利用自己的理解力和逻辑推理能力自觉地学习和掌握英语。从实践上讲,要想掌握语法,高职大专学生语法教学要从如下几个方面进行分析。词法,灵活掌握各种词汇的使用;时态,根据需要选择使用不同的时态;句法,学会分析句子成分,掌握句型转换。

“双减”背景下体育课后服务开展现状与改进策略

“双减”政策的实施,让中小学生从繁重的家庭作业和校外培训中解放出来,也为体育课后服务的开展提供了契机和空间。但中小学体育课后服务开展面临着活动形式单一、专业体育教师不足、基础体育设施不完善等困境。为走出困境,需要增加体育活动项目,丰富体育课后服务内容;加强专业师资队伍建设,提升体育教师综合素质;改善场地设施资源,提高场地器材的利用率。

浅析大专英语的语法教学策略

在大专英语教学中,教师要从英语语法的内部结构出发,灵活转变多种语法教学的形式,提高学生在语法学习过程中的主动性。在提高学生语言综合运用水平的同时,使学生的语法水平获得相应的提升。

谈如何有效开展大专英语阅读教学

在大学专科阶段,英语教学要从更加专业和实用的角度来开展,最重要的是培养学生综合运用英语的能力。通过加强阅读教学训练,让学生提高对于英语阅读的兴趣,并进行自主化的阅读,可以有效地提高学生的英语综合能力,让学生在专业、科学、有效的阅读训练下提高能力,增强自信。