南阳市巩固拓展脱贫攻坚成果对策研究

2024年是南阳现代化省域副中心城市建设持续突破的关键一年。如何牢牢守住不发生规模性返贫的底线,将脱贫攻坚的成果巩固住、拓展好,接续推动乡村振兴的全面开展?这是摆在南阳全市党员干部和群众面前的重要课题。文章基于南阳市建设省域副中心城市的背景,从乡村振兴的大局出发,研究南阳市巩固拓展脱贫攻坚成果中存在的问题,从而有针对性地提出相对完善的基于南阳市实际与乡村振兴有效衔接的对策建议,助力南阳市省域副中心城市建设。

反思视角下高校教师专业化发展的路径选择

文章从高校教师是否有教学反思及所做教学反思的实际情况如何这两个方面,对目前存在的问题做了深入分析,进而从教育管理及高校教师自身出发,以反思的视角为基点,从教育教学理念及教学实践活动对完善反思型的教师专业化发展模式提出了建议,旨在为高校教师专业化发展研究提供参考。

价值取向视野下我国成人高等教育政策问题研究

在对我国高等教育大众化以来的主要的成人高等教育政策进行梳理的基础上,针对目前政策在实施过程中存在的主要问题和政策的价值取向进行分析,提出对策和建议,以期对今后我国制定及实施成人高等教育政策提供一定的借鉴。

“互联网+教育”促进城乡教育均等化的机制研究

本文通过对“互联网+教育”下城乡教育均等化的现状及问题的分析,借鉴国外信息化建设应对教育均衡的经验做法,分析教育均等化机制,阐释“互联网+教育”的工具功能和资源共享功能,进而提出加强城乡教育专项经费投入、优化城乡教育格局、加强“互联网+教育”下城乡师资队伍建设、推进基于“互联网+教育”的城乡教育共同体建设、建立“互联网+教育”问责机制、构建“互联网+教育”条件下的人才培养新模式、持续推进城乡教育信息化水平建设等机制策略。

民国时期云南边地民族教育探析

在民国时期，为了改变少数民族地区经济、文化落后的状况，云南政府采取了一系列政策和措施发展民族教育。通过对云南边地民族教育的特点以及民族教育成效低微的因素分析，以便为当今发展民族教育提供参考和借鉴。

高职院校德育工作中的师德研究

百年大计,教育为本。教育大计,德育为本。德育大计,师德为本。今天,党和国家事业发展对高职教育的需要和对优秀高职人才的需要更为迫切。为加快实现高职教育内涵式发展,德育工作是重中之重,而师德是德育工作的关键。提高教师队伍整体素质是当前和今后一段时间我国高职教育事业发展的紧迫任务。本文主要就当下高职院校德育工作开展现状和师德水平,研究高职院校师德建设方法和途径。

南阳市农村幼儿教师的队伍建设对策研究

幼儿教师是幼儿园教育教学活动的参与者、引导者,要想发展幼儿教育,提高幼儿教师队伍建设是关键.鉴于南阳市农村幼儿园教师生存的状况不很乐观,对农村幼儿教育的质量造成了非常大的影响.通过分析,研究者从维护老师权益,加大监管检查力度、加强培训、农村幼儿教师的队伍自身建设等四方面提出一些稳定南阳市农村幼儿教师队伍建设的对策.