问:我们是否厘清了最基本的认知?

谁是班会课的设计者？当然是教师。可问题是,班会课的目标指向是学生,那么我们该具有哪些基本认知呢？基于上述思考和困惑,我们团队利用公共微信平台进行了一次微调查。共设置了8个问题,涉及班主任对班会课中教师主导的自我认同、班会课的内容和形式、主题教育课的开展时机、班会课的教育功能、班主任开展主题教育班会课的困境等方面。收到问卷反馈表56份,其中高中教师40份,职高教师3份,初中教师11份,

一个基于组件开发、支持实时组件设置的基础结构

OMG定义了 CORBAservices,但没有定义如何将服务和 CORBA应用对象进行关联。为了解决这个问题 ,文章提出了一个基础结构来实时支持公共服务和CORBA对象的关联。在这种基础结构下 ,可通过设置公共服务属性和配置信息来调整 CORBA对象的运行特性 ,同时还简单介绍了如何用 Orbix。

通用数据库全屏幕编辑在FoxBase中的实现

本文介绍了一个类似SQLFORMS风格的通用FOXBASE全屏幕数据库编辑程序。本文还对数据库编辑软件的通用性和实用性进行了探讨,并给出了详细的源程序清单,程序实例在FOXBASE2.1下运行通过。

问:家长微信群的作用到底有多大?

我们团队利用公共微信平台进行了一次班主任微调查。共设计了11个问题，针对家长微信群在班主任工作中的使用状况，从班主任对于家长微信群的态度、做法等表象问题，到对微信群的管理状况、使用效果等深层问题，进行了具体深入的调研。

一个“米”字破解“诱导公式”——观连春兴老师授课有感

1缘起笔者目前所在校是一所新建校，由于工作需要，我们聘请连春兴老师作为数学学科辅导教师．根据学校实际，连老师给我们传递了很多好的理念，如，把学生的“广泛参与、深入思考”作为评估一节好课的核心标准；课堂教学应该以问题驱动，尽力让学生在相对独立地解决问题的过程中，发现新知、获取新知．这些理念聚焦于学生的学科素养，符合现代教育观，但如何在教学中实施？