在阅读教学中如何实现“对话式”教学

改变过去过于注重知识传授的倾向，培养学生形成积极主动的学习态度和学会学习的习惯相当重要。在语文阅读教学中要实现“对话式”教学，可从三个方面去进行：教师在“对话式”教学中转变角色；巧设对话的话题；创设民主、平等的对话氛围。

探索新思想 开创新局面——中学作文教学初探

作文教学历来是令教师头痛的事情。对于教师而言，主要有两怕：一怕指导，二怕批改；对于学生而言，主要是无内容可写，无话可说，或者是有话也不知该如何说。针对这些问题，本人在教学实践中．丰要采取以下做法：

农村初中生阅读能力培养初探

阅读是运用文字获取信息的过程,是阅读者与编者、文本进行对话的过程。文章从转变观念、激发兴趣、指导方法三方面就如何培养农村初中生的阅读能力进行阐述。

初中语文“教读课”中“让学习发生”的策略

本文阐述“教读课”和“让学习发生”的概念,并探讨初中语文“教读课”中“让学习发生”的方法:转变教学观念,在备课、评价等方面都体现以生为本的教学理念;优化教学策略,调动学生的学习积极性,提供适度的探究空间,激活学生生活经验。

重视作文修改 提高学生综合能力

在作文评改过程中,通常是教师唱主角,学生当配角,学生的主观能动性不能得到充分发挥。那么,如何另辟蹊径,让每一名学生都参与到作文评改之中呢?我根据师生互动、生生互动、合作探究的教学理念,选择了一种既让老师"轻松",又让学生喜欢的课堂模式来完成作文的批改,收到了事半功倍的教学效果。具体做法是: