情境认知视角下科普类互动艺术的功能性分析

随着经济技术水平的不断发展进步,跨媒体时代已然到来,各行业间的壁垒逐渐被打破,并趋于融合,从而提升了现代社会中人们所追求的精神需求水平。为了更完善地分析科普教育领域以增强信息传播力与影响力的相关诉求,运用情境认知理论来分析科普类互动艺术的思路,以情境认知理论视角探讨互动艺术在科普教育方面的优势。梳理出不同互动艺术设计的特点及功能,使设计从人的认知与环境情境的角度出发,为新媒体时代下科普教育的传播与发展做出贡献,为互动设计在科普教育行业的实际运用提供借鉴,为之后的设计转型提供新策略。

面向情感体验的商业空间互动设计

对互动设计介入商业空间进行分析,梳理出其中的关键形态及特点,使互动设计真正从人的需求角度出发,了解人们的情感体验,为互动设计向商业空间逐步渗透提供借鉴,并且为之后的设计转型提供新策略。

动物视角的互动视频在环保理念传播中的应用分析

随着新媒体及短视频的兴起,生态环境保护的宣传方式仅仅依靠传统媒体这一渠道无法大范围地普及。本课题聚焦洞庭湖的生态环境保护,突破传统,采用互动视频这一新媒体艺术形式,为环保理念的推广提供新的模式,吸引更广泛的人群参与环保理念的讨论和推广。在动画的叙事手法中将以动物的视角来进行创作,为人们思考人文主义提供了一个别样化的视角。

基于智能手表的儿童社交游戏设计研究

随着移动数字技术的发展,儿童智能设备的使用越发普及,智能手表更是成为儿童重要的智能移动终端设备。手表为儿童的学习及生活带来诸多便利,激发了更多面向儿童需求信息化产品的出现,其中社交活动需求的满足也成为儿童智能手表的重要功能之一。本文主要对智能手表中儿童社交化游戏的设计进行了研究,依据儿童认知心理学相关理论对儿童的社交行为特点和需求进行了分析,结合案例研究对智能手表中的儿童社交游戏设计方法进一步归纳,旨在为智能手表的儿童社交功能和游戏设计相关工作提供参考。