馆员手捧书香进校园--少儿阅读推广助学支教

少儿阅读推广中馆校合作是实现公共资源利用效益最大化、均等化的重要方式之一,其中走进偏远地区的中小学意义更加重大。文章以包头市图书馆为例,阐述了包头市图书馆少儿分馆在少儿阅读推广助学支教中的重要举措以及少儿图书馆如何发挥阅读引领作用,以期为偏远地区馆校合作提供经验。

公共图书馆志愿服务实践探索——以包头市图书馆少儿部亲子志愿者为例

随着亲子阅读和志愿服务的普及,公共图书馆日益成为联系家庭、学校和社会“三位一体”的实践平台。包头市图书馆开展“小志愿·大作为”亲子志愿服务项目,通过小手拉大手、小家带大家,延伸志愿服务范畴,提升公共文明素养,助力新时代文明实践,增进亲子互动与了解、创建和谐亲子关系,让孩子和家长一同成长为少儿阅读推广人,为包头市书香城市建设添砖加瓦。

图书馆创建儿童读书方法之探析

从研究少儿各个年龄层阅读的不同需求、兴趣、特点入手探讨在图书馆少儿部这个平台上,通过采取有针对性的馆舍布置,举办相关少儿互动活动激发少儿阅读兴趣,提供辅助阅读服务培养、帮助少儿建立起良好的阅读习惯,让阅读滋养童心,伴随着少儿的茁壮成长。

公共图书馆少儿阅读推广从“请进来”到“走出去”的实践与思考——以包头市图书馆少儿分馆为例

文章主要阐述了近年来包头市图书馆少儿阅读推广发展状况,结合包头市图书馆少儿部少儿阅读推广的活动案例,详细介绍其内容、实施过程并进行总结思考,以期为日后的少儿阅读推广工作提供经验和思路。

图书馆少儿阅读区服务尝试

有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3~8岁期间形成的,如果在此期间不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,入学后就可能出现学习适应困难。因此,开展少儿早期阅读培养,是很有必要的。尽管学前阶段是以发展口头语言——听、说为主,但在生活中幼儿表现出了一些"认""读"的要求。因此,在图书馆为少儿开设阅读区,让其接触"认""读"的机会,了解一些有关文字语言的信息,增加对文字语言的兴趣,懂得文字语言的重要性。