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大爱无言,润物无声
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作者 游世维 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第11期164-164,共1页
《师说》提到“师者,传道授业解惑也”。字面理解无非就是传授学生专业技能,解答学生所遇困惑。但这个过程绝不是简单的在课堂上讲一讲,就能一蹴而就,更多的是需要我们老师春风化雨、润物无声,从生活学习的一点一滴、一言一行、一颦一... 《师说》提到“师者,传道授业解惑也”。字面理解无非就是传授学生专业技能,解答学生所遇困惑。但这个过程绝不是简单的在课堂上讲一讲,就能一蹴而就,更多的是需要我们老师春风化雨、润物无声,从生活学习的一点一滴、一言一行、一颦一笑中去影响他们,从而改变他们、塑造他们。就我而言,最大幸福就是看着班上的孩子一天天的长大,个子一点点的变高,原来的爱哭鬼,闯祸精,如今天都变成了乖巧、懂事、文雅的墨香少年。 展开更多
关键词 无言 大爱 《师说》 专业技能 字面理解 生活学习 学生 师者
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