论新时期人民内部矛盾的基本分类与基本特征

新时期人民内部矛盾可以基本分为民间纠纷性质的个人、集体(群体)之间的人民内部矛盾和公民个人或集体(群体)同政府之间的人民内部矛盾两大类,二者的特点截然不同。新时期人民内部矛盾具有普遍性、复杂性、利益性、尖锐性和长期性五大特征。

群体性事件的分类及成因

群体性事件应该从公民个人或集体(群体)与政府之间矛盾的角度进行分类。根据群体性事件的最初起因,可分为由间接的公民个人或集体(群体)与政府之间的矛盾激化而引致的群体性事件和由直接的公民个人或集体(群体)与政府之间的矛盾激化而导致的群体性事件。可把这两类性质的群体性事件中主要的、带有典型或普遍意义的事件按发生地归纳为三类:乡村群体性事件、城市群体性事件、城乡结合部群体性事件。

试论基层公安机关的概念、主体及机构设置

基层公安机关是指以派出所(警署)为主体的处于公安实战第一线的所、队等公安机关基本(基层)单位。派出所(警署)之所以是基层公安机关的主体,是由于其工作最具综合性、最具基础性、最具直接性和广泛性、最具影响性所决定的。大、中城市(设区市)中的派出所达到一定条件的应该改称为警署,并且按照"及时、准确掌握社情敌情,控制好社会面(公共场所)"这一基本要求,在警署内设社区警察、巡逻防控警察、综合内勤警察三个大队(科),警力配置比例为3.5:4.5:2,以完成各自的职责任务。

论邓小平关于稳定与改革和发展辩证关系的思想

邓小平同志关于稳定、改革、发展三者辨证关系的思想主要体现在 2个方面 :改革和发展依赖于稳定 ,稳定的程度直接影响、制约着改革的力度和发展的速度 ;稳定又依赖于改革和发展 。

全面建设小康社会时期人民内部矛盾的现状与基本分类

从民间纠纷调解、信访部门来信来访、法院民事立案、公安机关治安查处等四个方面可以大致了解新时期人民内部矛盾的现实状况;其基本分类有民间纠纷性质的公民个人或集体(群体)之间的人民内部矛盾和公民个人或集体(群体)同政府之间的人民内部矛盾两大类,二者有着不同的特点。

关于党的十八大精神“三进”工作的若干思考

党的十八大精神"进教材、进课堂、进头脑"是高校当前和今后相当一段时间内的重要任务。"三进"工作需要高校各有关部门形成合力。"三进"有各自的特殊性。"进教材"是整个"三进"工作的起点,"进课堂"是"三进"工作的关键环节,"进头脑"是"进教材"和"进课堂"所要实现的根本目的和主要任务。且"三进"亦有各自的具体要求。

论公安机关处置群体性事件的指导思想及对策

公安机关正确处置群体性事件的指导思想是坚持党委、政府的统一领导,牢牢把握人民内部矛盾的性质,坚持"以人为本"、"以民为本"的观念;在履行、发挥耳目、参谋和先锋职能作用的基础上,依照事件的萌芽、发生、发展、消解四个阶段采取相应的对策。

警察办案思维辨析

比较、分析警察思维、法律思维、刑侦思维的差异;阐述办案思维这个概念能准确反映现实中的警察思维的本质特征;指出警察办案的三大特点并据之提出办案思维的概念。

再论“逻辑方阵(对当关系)”的适用范围及其条件

许多逻辑教材将4种直言判断的"逻辑方阵(对当关系)"运用到同样是4个种类的模态判断和规范判断身上,从而导致了严重的逻辑混乱与错误。直言判断"逻辑方阵(对当关系)"的成立需要3个条件,其主要根基是对主项和谓项外延关系的穷尽分析,而所谓模态判断与规范判断的"逻辑方阵(对当关系)"却缺乏这些条件,因此是根本不能成立的。把"逻辑方阵(对当关系)"套到规范判断上是更大的错误。

论公安机关在构建和谐警民关系中的主体性

构建和谐警民关系是和谐社会建设的重要组成部分,公安机关是构建和谐警民关系的主体。公安机关在构建和谐警民关系中的主体性包括两大方面:公安机关在处理与民众关系中的主体性主要表现为四种意识,即自觉意识、责任意识、服务意识、创造能动意识;公安机关在党和政府有关部门共同参与构建和谐警民关系中的主体性主要表现为宣传与动员作用、参谋与协调作用、先锋与善后作用。

论公安机关在处理新时期人民内部矛盾中的任务与作用

正确处理新时期的人民内部矛盾是公安机关的一个重要任务。新时期人民内部矛盾的两大分类及其特点表明,公安机关在正确处理第一类人民内部矛盾中要"以我为主",发挥主力军的重要作用;在正确处理第二类人民内部矛盾中要"以我为辅",发挥耳目、参谋、先锋的特殊作用。

论邓小平同志"稳定压倒一切"的重要思想

邓小平同志"稳定压倒一切"的重要思想有着丰富而深刻的内容。(1)中国的改革、发展需要外部的稳定,但更需要的是内部稳定;(2)稳定是全面稳定,但政治稳定居首要位置;(3)在影响、破坏中国稳定的各种危险中,来自国内的危险是主要的;(4)"左"和右都是不安定因素,右则是主要危险;(5)巩固、发展稳定大局要靠党的领导,靠改革和发展,靠各部门的共同努力。

论公安逻辑的实用性要求

公安逻辑教学必须摒弃“数理逻辑化的复杂性”等做法 ,为学生讲述易懂、易学、易用的逻辑知识。结合公安办案思维的特殊实践 ,突出重点 ,注重研究判断、推理在公安逻辑思维中的特殊表现 ,可以帮助培养学生建立科学的逻辑思维方法。

试论高校思想政治教育工作的根本原则与根本内容

邓小平理论和"三个代表"重要思想是我国高校思想政治教育工作的根本指导思想;高校思想政治教育的根本原则是解放思想、实事求是、与时俱进,根本内容是党在社会主义初级阶段的基本路线,即"一个中心、两个基本点"。

办案思维的概念辨析

对警察思维、法律思维、刑侦思维、侦查思维、办案思维这些概念进行比较、分析 ,认为办案思维这一概念准确反映了现实中的警察思维的本质特征。

邓小平社会主义本质论的科学性

怎样理解、说明邓小平社会主义本质论的科学性是个难点问题。从哲学的角度看 ,邓小平社会主义本质论的科学性表现为具体抽象性 (科学抽象性 )。具体抽象性实质上是辩证的方法 ,包括超越性、总体性。

试论公安院校《邓小平理论概论》教材问题──兼谈高校“两课”教材问题

已有的《邓小平理论概论》教材存在着脱离实际的倾向，公安院校应编写有自己特色的《邓小平理论概论》教材。现行的高校“两课”教材偏离了邓小平提倡的“要精”、“要管用”原则，亟需改革。文章提出了公安院校《邓小平理论概论》编写怎样做到“要精”和“要管用”的初步设想。

芬兰：少年罪犯的刑事审判与社会审判（摘要）

随着工业化的兴起，原来建立在恐吓基础上的随意强制性惩罚，逐步被建立在较为“理性”的基础上的定量处罚取代，旨在使用一种明确、公开的与罪行相称的刑罚。在这种新方法的纯正形式中，少年未被放在特殊的位置上加以考虑。

芬兰：少年罪犯的刑事审判与社会审判（续）

（续上期） 如果把讨论仅仅建立在刑罚模式和治疗模式的基础上，那也许是过于简单化了。在约翰·高尔顿的思想基础上建立起来的一种卓越想法，可能更令人感兴趣。高尔顿在分析人类权利的发展时发现，权利的发展总是显得与社会经济的发展相一致。他写道：若用蓝色、红色、绿色来说明这一发展过程，那么,在“蓝色”阶段的法律具有一种消极的仲裁人的作用，只有在要求解决一个争端时，它才干预公民生活。

略论办案思维的基本特征

警察办案思维是一种特殊形式的思维 ,具有复杂性、辩证性、回溯性和创造性等基本特征。