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如何使教学语言生动活泼
1
作者
游会琼
《今天》
2020年第23期249-249,共1页
教师语言,如果生动活泼,教学就能达到预期目的乃至事半功倍,反之则事倍功半。事实证明:教师的语言与教学气氛、教学效果息息相关。通过什么途轻、方法使语言生动活泼?“条条大道通罗马,”各有各的通法。我的通法是四点:(1)运用幽默;(2)...
教师语言,如果生动活泼,教学就能达到预期目的乃至事半功倍,反之则事倍功半。事实证明:教师的语言与教学气氛、教学效果息息相关。通过什么途轻、方法使语言生动活泼?“条条大道通罗马,”各有各的通法。我的通法是四点:(1)运用幽默;(2)运用修辞;(3)力求新颖;(4)爱憎分明。
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关键词
教学语言
生动活泼
途径
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题名
如何使教学语言生动活泼
1
作者
游会琼
机构
云南省曲靖市富源县教师进修学校
出处
《今天》
2020年第23期249-249,共1页
文摘
教师语言,如果生动活泼,教学就能达到预期目的乃至事半功倍,反之则事倍功半。事实证明:教师的语言与教学气氛、教学效果息息相关。通过什么途轻、方法使语言生动活泼?“条条大道通罗马,”各有各的通法。我的通法是四点:(1)运用幽默;(2)运用修辞;(3)力求新颖;(4)爱憎分明。
关键词
教学语言
生动活泼
途径
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何使教学语言生动活泼
游会琼
《今天》
2020
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