优化教学结构 让学生乐学善学

一、课题的提出课堂数学结构是指一堂课的教学工作各个部分的组成。它必须根据教材内容、学生的心理特点,去研究各种组成部分间的关系和相互作用。从现实情况看,数学课堂教学还存在着“重知识、轻能力、重结果、轻思维过程、重教法、轻学法、重分数、轻效率”等弊端,致使学生负担过重,学习兴趣不浓,独立思考能力不强,缺乏创新精神。这样下去不但数学成绩得不到提高,而且影响了学生素质的培养。

优化数学课堂教学 让学生在乐中学习

为了贯彻“两全”方针,减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,我在课堂教学中,力求注意一个“导”字,实出一个“研”字,抓住一个“练”字,注重一个“调”字,全过程贯穿一个“乐”字。具体作法是: