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题名新课改背景下提高高中英语教学质量的有效途径
被引量:1
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作者
游启平
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机构
贵州省遵义县第四中学
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出处
《文理导航》
2014年第25期22-22,共1页
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文摘
应对新课改提出的全面提高学生的综合素质的要求。从三个方面提出了提高高中英语教学质量的有效途径,分别是注重培养学生的学习习惯,教导学生学习方法;教师做好课堂教学,可以通过播放优秀的英语电影,向学生介绍欧美风土习俗等方式提升学生学习英语的兴趣;教师要走进学生中间,更加深入地了解学生。
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关键词
新课改
高中英语
教学质量
有效途径
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名论任务型教学模式在高中阅读教学中的应用
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作者
游启平
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机构
贵州省遵义县第四中学
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出处
《文理导航》
2014年第13期41-41,共1页
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文摘
任务型教学模式打破了传统教学中单一的教学方法,将课程教学变成一个双向的教学,教师能够更直接的看到学生的学习情况。同时,任务型教学为学生留下了较大的思考空间,对于学生阅读能力的提高有着重要的意义。
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关键词
高中英语
阅读
任务型教学模式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名让学生自主学习与合作学习新探
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作者
游启平
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机构
遵义县第四中学
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出处
《成才之路》
2009年第18期77-78,共2页
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文摘
一、课前巧妙布置预习任务,激发学生自主学习与合作学习的积极性
高中教材编写采取话题(Topics)、结构和交际功能相结合的路子。因此,教师可以按照任务型教学法的要求围绕即将学习的每个单元的话题,布置课前预习任务,以引导、督促学生自主学习与合作学习。
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关键词
学生自主学习
合作学习
任务型教学法
课前预习
教材编写
交际功能
布置
话题
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名提高英语阅读理解能力的方法与技巧
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作者
游启平
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机构
贵州省遵义县第四中学
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出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第7期56-58,共3页
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文摘
但很多同学在做阅读理解题时,阅读理解的速度跟不上;阅读理解准确率差。本文从采用“三读法”,提升阅读速度;分题型提炼技巧和方法,加强有效阅读指导,从而提升高考阅读理解能力。
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关键词
英语
中学
阅读
能力
方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名关于高中英语文化教学研究
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作者
游启平
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机构
贵州省遵义市第二十一中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第33期0189-0189,共1页
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文摘
不同的语言是不同文化的象征,高中英语的词汇量、语法、句法结构等都非常复杂,在高中英语的教学中,应该引入文化教学的理念,帮助学生了解英语背后的文化内涵,从而有效地提升学生的英语学习质量。
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关键词
高中英语
课堂教学
文化背景
教法探究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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