ESP视角下高职通用英语教师向“双师型”教师转型的挑战及策略探讨

高职院校引入专门用途英语(ESP)教学既是国家和社会经济发展的需求,也是高职学生的需求。ESP要想在高职教育体系中顺利实施,需要解决高职通用英语教师向“双师型”教师转型的问题。但由于专业知识匮乏、教学任务重以及高职院校聘任ESP教师标准低等,导致高职英语教师的转型充满了困难和挑战。推动ESP视角下高职通用英语教师向“双师型”教师的顺利转型需要英语教师拓展学科专业知识,与专业教师开展合作教学,同时高职院校也应提高ESP教师聘任标准,重视ESP教学资源的搜集并加强校企合作平台的建设,积极为高职通用英语教师的顺利转型提供制度和外部保障。

微课在小学数学教学中的应用分析

新时代下我国社会经济带动信息技术发展迅速,更在一定程度上对教育改革理念的实施起到了良好的促进作用。在如今信息迅猛发展的高技术时代,小学课程资源也开始被不断开发,逐渐丰富,充实完善了在原本课堂教学中所缺失的内容与环节,帮助学生更加快速的学习知识、掌握知识,还为学生们创设出了很多新颖奇特的课堂体验机会,所以微课这种教学资源应运而生。在简短高效的微课中,可以更加容易地实现课程对教学资源的有效整合与开发,从而激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生注意力,全面培养小学生的数学综合素养。本文针对微课在小学数学教学中的应用分析进行以下简要阐述。

“乐善教育”的校本探索

贵州省遵义市新蒲新区第一小学始建于清光绪三十三年(1907年),历经114年的风雨磨砺,已成为一所办学历史悠久、文化底蕴厚重、办学条件优越的百年老校。百余年来,学校形成了"上善若水,乐学善行"的办学理念,创设了以"乐善"为主题的学校文化,并在"乐学善行"理念总框架的基础上构建了乐善文化、乐善课程、乐善评价和乐善管理办学框架(见图1),并以此为主题推进特色办学实践。一、乐善文化—明德致远,荡涤心灵校园文化是一所学校发展的灵魂。