基于模型方法的典型性样例的选择

创设型概念是指生命现象中事实存在的,但无法直接对应到知觉上,必须借助想象后才能知道,其特点是具有内在抽象性,并且难以理解;而样例教学能化抽象为具体,化内在为外显,是提高概念教学效率的有效途径,也是实施概念教学的基础.本文提出通过原型启发的方式,即建构概念模型、确定概念原型、选择概念样例来确定具有典型性的样例,为一线生物教师的教学提供理论指导和帮助.

用问题情境设置进行“提出问题”的思维训练

本文以"提出问题"的程序性知识为线索,通过创设问题情境对学生进行提出问题的思维训练,培养学生提出问题的能力。