让探究教学进入高中化学课堂——《氯水成分和性质的探究》教学设计

新一轮全国基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改革至今普遍存在的学生被动接受和教师反复灌输的教学方式，倡导积极探究能够使学生主动参与的探究性教学的新方法。这堂课是在教师的引导下，学生自主设计实验，探究氯水的成分和性质。

新课改背景下高中化学“反思教学”的探索

反思教学是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径，作者结合多年高三化学教学及两年多的高中新课程教学实践，从四个方面讲述了新课程背景下高中化学“反思教学”的一些体会。

探究性教学在高三化学专题复习中的尝试

在新一轮的课堂改革中，将转变落后的教学方式，提出以探究性为主的多元化教学方式作为课堂改革的突破口。所谓探究性教学就是要学生积极主动获取知识，提出问题，猜想与假设，进行实验验证得出结论并进行交流的实践性教学活动。本文谈谈我们在高三化学专题复习中开展“探究性教学”的做法。