新课标下小学道德与法治学科作业设计的策略

科学的作业设计是检查学生学习情况的基础,也是对学生和教师能力的考察。优化作业设计需要教师发挥创造性思维,立足新课程标准,围绕核心素养,紧扣课程主题,创造机会让学生多参与生活实践,在完成作业的同时关注生活、反思生活、改变生活,形成健全的人格。

项目式教学在道德与法治课堂中的运用刍探

道德与法治课程有利于提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。文章从问题引导、小组合作、课堂互动、联系生活、走出课堂、运用多媒体等角度探究项目式教学在道德与法治课堂中的运用策略,以此对学生进行思想政治、道德规范、法治观念的系统化教育,充分发挥道德与法治课程的促进作用、滋养作用,促进学生健康成长。