学校课程的统整及其教学

本文旨在从学校实务的立场，探讨课程与教学的统整。首先，分析统整课程的性质。其次，从学科界限、参与者和实施方式等三个面向，分析学校课程统整的可能型态。第三，以学校本位课程发展的角度，分析统整课程的规划步骤、教学要素与实施策略。最後，则以未来的展望互作为本文的结语。