多模态话语理论在大学英语听力教学中的应用

本文根据多模态话语分析综合理论框架,探讨大学英语听力教学的设计方案。旨在突破现有教学模式下的瓶颈,提高教学质量,提升学生学习兴趣和多元识读能力。

博鳌亚洲论坛志愿者对世界英语的态度及多元文化意识

采用主观投射测试方法,考察大学生志愿者在2015年博鳌亚洲论坛会前对于世界英语变体的了解和态度。研究对象为16名来自海南师范大学英语专业的志愿者。研究涉及六种英语变体,所用刺激材料是持各变体口音的6位男性发音人朗读的同一段英文文字材料。研究对象在语义区分量表4个范畴为发音人打分:地位、亲和力、一般能力和运动能力。结果显示,研究对象对美国英语和印度英语辨识正确率最高;对美国英语和英国英语在所有4个范畴评价中都基本高于其他变体。数据分析显示:大学生博鳌论坛志愿者对多种英语变体了解有限,有一定文化定型和偏见。因此,针对博鳌亚洲论坛志愿者多种英语变体和多元文化意识教育有待加强。

多模态话语分析理论视角下大学英语听力教学的现状调查研究——以海南师范大学为例

基于多模态话语分析理论,通过问卷调查,发现大学英语听力教学存在诸多问题。文章认为大学英语听力教学应批判性地使用多媒体技术和多模态资源,在教学内容、结构、活动设计上做调整,多方位刺激学生的学习体验,提升学习效率和趣味性。

多声部表达:阿托姆·伊戈扬的影像织构

阿托姆·伊戈扬出生于1960年,是加拿大当代最具声誉的电影导演之一。虽然他出生于埃及,但在三岁的时候就随着父母一起移居到了加拿大,并在父母的影响下很早就展现出了艺术天赋和对艺术的高度热情。他在24岁那年就拍摄了长片处女作《至亲》,并从此开始了电影艺术创作的生涯。在之后几十年的电影创作中,他的作品屡屡摘得世界各大电影节的桂冠,并逐渐形成了独特的影像风格。在他的电影世界中,多声部表达的方式是一个重要的叙事标签,拒绝平铺直叙的线性叙事.

从汉语称呼语中透视中国文化和礼貌

礼貌原则具有普遍性。但在不同社会文化背景影响下,礼貌有着不同的判断标准和表现形式。随着国际交流的进一步加深,了解各国文化中的礼貌原则对于跨文化交流就变得愈加重要。"礼貌"是中国文化的重要概念之一,是了解和介绍中国文化不可或缺的一部分。本文试从汉语称呼语入手,探讨中国文化中的礼貌现象及相关文化。

电影《罗马》中的爱与救赎

《罗马》是一部展示墨西哥20世纪70年代中产阶级家庭生活的电影,与以往电影不同的是,它将叙述的主线设置到作为女主角的女佣身上。从一个在社会和家庭中处于弱势的角色的视角,挖掘中产阶级家庭出现的情感缺失问题、女性在生活中所经受的苦难,以及在苦难中女性对自我救赎道路的寻求。电影以微观的视域切入来对整个宏观时代进行揭示和反思。

受众文化对关联信息选择的影响——谈中外文化差异对企业介绍翻译的影响

本文通过用最佳效度原则和信息突出原则具体分析一篇企业介绍的翻译,以此来说明中英受众因文化差异,对文本的关注和期待点不同,从而指出在翻译中如何把握关联信息及如何结合微观操作准则,使译文达到最佳效度。