教读、自读、课外阅读“三位一体”的古诗词群文阅读教学模式研究

古诗词群文阅读教学不仅能够丰富学生的语文基础知识储备,使学生深度感知我国优秀的传统文化,体悟先贤丰富的道德情感,让学生受到文化熏陶,还能对学生进行审美教育,促进学生综合素养的提升。随着教育改革的不断推进,部编版教材中古诗词所占比例大幅度提升。本文以部编版八年级语文上册第六单元古诗词为例,基于教读、自读、课外阅读“三位一体”视角,阐述教读、自读、课外阅读一体化教学构想,提出“深探导语内涵,明确教学目标”“强化学法指导,传授阅读方法”“实施有效导读,促进自主阅读”等策略,旨在促进古诗词阅读教学的系统化和结构化,提升初中生古诗词群文阅读水平。