“希望杯”试题的导向作用

研究历年的高考试题与"希望杯"试题,发现它们之间常常有异曲同工之妙.下面以06年试题为例说明.

信息技术条件下中职数学隐性分层教学的研究

中职学生的数学基础、能力水平和心智特点,差异明显。传统的班级课堂统一教学已无法适应。如何充分利用现代信息技术的优势,对学生科学地进行班内隐性分层教学,同时又规避学生、家长和社会对分层教学的误解、抵触和非议,成功地让数学分层教学隐蔽地实施。本文从教学原则、实施办法和实践案例三个层面,详细地阐述了科学实施信息化隐性分层教学的原则、办法和措施。

浅析中职数学课堂教学观念的改革

数学是中职学校重要的一门公共文化基础课程,它是学习其它专业理论和技能的工具性学科,是为专业课学习服务的。但是,进入中职学校学习的学生数学基础普遍不好,他们的数学学习思想、行为、习惯等方面存在较大的缺陷,并且学生在观念上又认为来中职学校主要是为了学习技能。因此,他们对数学的学习在思想上有所放弃,认为数学知识对学习专业没有什么用处,产生了数学无用论的思想,造成中职数学课堂的教学难度不断增大。很多中职数学教师觉得现在的数学课堂教学。