新工科视野下操作系统课程建设研究

基于新工科视野,文章对操作系统原理课程教学进行了再思考,以OBE学生产出为导向,提出修订操作系统课程的课程目标、改变传统教学模式、完善课程目标达成评价机制,渗透课程思政元素等措施,以期培养学生系统分析与实践能力,满足他们从事系统级软件设计、开发与应用等工作的需求。

探析基于实践能力培养的计算机网络课程教学改革方法

在分析目前高校计算机网络课程教学中存在的教学内容与实际脱离、实验教学环节薄弱等诸方面问题的基础上,结合教学的过程中的实际经验,围绕计算机网络课程的教学目标,对计算机网络课程的教学进行总结分析,强调实践能力的培养和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。

基于信息熵的软件构件内聚耦合性度量研究

本文结合信息熵基本理论,提出一种新的度量方法用于软件构件间的内聚耦合性度量。通过实验证明,该方法是一种较准确的软件构件度量方法,为权衡构件的设计质量提供了可靠的数据。

新型软件人才培养模式的研究与实践

新的环境和市场要求，促使企业对软件人才的需求也有了新的变化。随着中国软件企业的不断成熟，以及市场竞争的加剧，中国软件企业不再是仅仅需要程序员的软件作坊，软件人才培养模式改革是发展我国软件产业的迫切需要，创新是势在必行的。探讨了在虚拟企业环境下的软件开发人才培养模式，为软件人才的培养提供了有益的借鉴。

基于“五维度”的计算机网络课程教学改革

以计算机网络课程为切入点,提出了基于“五维度”的课程教学改革,即引入OBE-TC的教学设计,构建多类型培养的个性化定制教学策略,创新“网络学网络”的混合式教学模式,探索科研、教研、大赛内容相结合的教学方法,完善教师和学生的评价机制,最终形成课程5个维度的深度融合教学新模式.通过教学实施,提高了学生的培养质量,取得了良好的教学效果.

基于软件构件质量模型的构件度量

基于Reboot构件质量和软件质量标准ISO/IEC 9126:《软件工程产品质量》,探讨了软件构件的质量度量问题,提出了较完整的软件构件质量模型,为度量软件质量提供了新的方法,重点探讨如何将构件的检索与构件复用相结合。

基于虚拟化技术的网络实验教学研究

针对高校传统实验环境不能满足网络实验教学需求的问题,提出了采用虚拟化技术的网络实验环境,并设计了一种虚拟网络拓扑描述语言VNTDL,便于在Mininet中配置大规模虚拟网络.为了验证实验环境的有效性,给出了测量数据传输路径损耗率实验案例.实验结果表明,基于虚拟化技术的计算机网络实验环境不仅能提供类似真实网络的测试保真性,而且具有简单、安全、可编程等特性.

基于知识图谱的国内网络安全实验教学研究可视化分析

实验教学是网络安全课程的重要环节,是培养学生创新意识和实践能力的重要手段。为更好地把握我国网络安全实验教学的研究现状和发展趋势,采用CiteSpace构建知识图谱的方法,对我国该领域2010—2019年期刊发表文献的年度发文量、作者、机构和关键词进行可视化分析。研究显示,这十年我国网络安全实验教学研究经过了缓慢增长期和快速上升期,研究热点主要关注教学方法改革、实验环境建设和实验项目设计三个方面,形成了实验教学的理论探索期、教学方法和实验环境改革的实践应用期和以云平台应用为核心的发展成熟期三个时期的演进。