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浅析如何提高小学语文教学水平
1
作者
游福领
《中国教师》
2016年第S1期98-,共1页
语文的本质就是生活,现如今,大家都崇尚快乐生活,因此,小学语文教学也应注重快乐教学。笔者通过多年的教学实践,总结了如下几种提高小学语文教学水平的策略。一、突出学生的主体地位小学语文教学必须转变教师讲、学生听的老观点,而改变...
语文的本质就是生活,现如今,大家都崇尚快乐生活,因此,小学语文教学也应注重快乐教学。笔者通过多年的教学实践,总结了如下几种提高小学语文教学水平的策略。一、突出学生的主体地位小学语文教学必须转变教师讲、学生听的老观点,而改变老观点的最有效的方法便是努力引导学生参与学习过程,该过程的关键便是让教师突出学生的主体地位。我们已经实施了多年的素质教育。
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关键词
学语文
学习过程
小学语文课
自主学习
策略方法
学习欲望
学习思路
人际交往能力
阅读量
语言转换
原文传递
题名
浅析如何提高小学语文教学水平
1
作者
游福领
机构
山东省定陶区仿山镇邵堂小学
出处
《中国教师》
2016年第S1期98-,共1页
文摘
语文的本质就是生活,现如今,大家都崇尚快乐生活,因此,小学语文教学也应注重快乐教学。笔者通过多年的教学实践,总结了如下几种提高小学语文教学水平的策略。一、突出学生的主体地位小学语文教学必须转变教师讲、学生听的老观点,而改变老观点的最有效的方法便是努力引导学生参与学习过程,该过程的关键便是让教师突出学生的主体地位。我们已经实施了多年的素质教育。
关键词
学语文
学习过程
小学语文课
自主学习
策略方法
学习欲望
学习思路
人际交往能力
阅读量
语言转换
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
浅析如何提高小学语文教学水平
游福领
《中国教师》
2016
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