用好地方德育资源开发少先队红色活动课程

本文围绕“立德树人”这一根本任务,以少先队活动课程为途径,精心选择地方红色德育资源,科学设计少先队红色活动课程,不断推进结构科学合理、目标衔接明确的红色文化教育体系的建设发展。

善用良好的心理暗示,切实提升教学成效

建构主义理论强调:课堂教学要创造一种轻松、愉悦的氛围,消除学习者不必要的紧张和消极的心理暗示,建立师生间相互信任、相互尊重的关系,在轻松的环境中建构知识,提高课堂效率。小学生正处于心理发展的关键时期,他们在心理发展中既有较大的不稳定性,又有极大的可塑性,在处理一些事情时,容易受教师的暗示。

初中英语阅读教学有效性的策略探究

初中生英语的阅读能力和水平,对学生的英语学习起着关键的作用。具备高水平的英语阅读能力,可以让学生积累英语词汇和知识,培养英语语感,很轻松地在英语考试中取得好成绩,同时也能提高对英语的应用能力,对学生的终身学习也是一个很好的帮助。传统的初中英语阅读教学中存在着一些问题和不足,导致英语阅读教学的效果不好。初中英语阅读教学应该注重培养学生的阅读兴趣,提高学生的自主阅读能力,从而提高初中英语阅读教学的有效性。笔者结合自己的教学实践经验,就初中英语阅读教学有效性的实践进行探究。

农村初中英语高效教学的模式探究

随着英语课程改革的逐步推进,初中英语教学已经逐步转变成了素质教育,这有利于学生未来的发展。农村初中英语教育改革因为种种因素的制约,其发展受到了极大的阻碍,这些因素使得英语教师的教学效率较低,导致农村初中学生英语水平的发展受到阻碍。因此,在本文中笔者将根据自身的教学实践来阐述有关如何在各种因素的限制下运用合适的教学方式提高英语课堂教学效率的观点。