头孢替安治疗慢性支气管炎的效果及对炎症因子和肺功能及血气指标的影响

目的探讨头孢替安治疗慢性支气管炎的效果及对炎症因子、肺功能和血气指标的影响。方法选取2018年1月至2020年12月本院收治的80例慢性支气管炎患者作为研究对象,按照随机抽签法分为对照组和研究组,各40例。对照组给予常规治疗,研究组给予头孢替安治疗,比较两组临床疗效、炎症因子、症状积分、肺功能及血气指标。结果研究组治疗总有效率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)%水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组咳嗽、咳痰及气喘评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))低于对照组,动脉血氧分压(PaO_(2))高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性支气管炎采用头孢替安治疗,可提升临床疗效,改善机体炎症反应、肝功能、临床症状及血气指标,临床应用价值较高。

中西医结合治疗中风后偏瘫临床观察

目的:观察中西医结合治疗中风后偏瘫的效果。方法:50例按双盲法分为对照组和实验组各25例,两组均用西药治疗,实验组联合醒脑开窍针刺治疗。结果:治疗后两组上、下肢肢体运动功能(FMA)评分均升高(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.05)。治疗后实验组NIHSS评分、ADL评分较对照组更低(P<0.05)。实验组总有效率较对照组高(P<0.05)。结论:中西医结合治疗中风后偏瘫疗效较好。

童本化表达:运用绘本的农村小学英语课堂教学

在农村小学中,作为非母语的英语,既缺少语言环境的滋养,也缺少学生家长的重视。教师要合理运用包含童本化表达的英语绘本,在课前、课中、课后,为学生营造富有童真童趣的语言学习环境,激发兴趣,消除畏难心理,强化语言运用能力,帮助学生形成文化品格。将英语理论知识与绘本相结合,提高英语教学的整体质量,提升小学生的英语综合水平。

巧用绘本构建出彩课堂——浅析新课改下的小学英语绘本教学策略

随着新课改的不断推行,研究与实践发现英语绘本在小学英语教学中具有较大的应用价值,越来越多的学校将英语绘本融入到教学中。图文结合是英语绘本的一大特点,在绘本中,包含了生动有趣的图画和英语素材。英语绘本教学的运用十分符合小学生的认知水平与心理特点,可以有效提高小学生的英语学习兴趣,培养学生的英语语感,锻炼学生的英语口语交际能力,为日后的深入学习创设有利条件。

疏肝理脾汤联合莫沙必利治疗脾虚气滞型功能性消化不良患者的临床疗效

目的探究疏肝理脾汤联合莫沙必利治疗脾虚气滞型功能性消化不良患者的临床疗效。方法选取本院2016年7月至2018年7月收治的脾虚气滞型功能性消化不良患者120例,随机数字表法分为对照组(n=60)与观察组(n=60)。对照组给予莫沙必利治疗,观察组给予疏肝理脾汤联合莫沙必利治疗。对比两组疗效及治疗前后症状(嗳气、上腹疼痛、上腹饱胀、恶心)评分、胃肠激素(胃动素、生长抑素、胃泌素)水平。结果治疗后两组嗳气、上腹疼痛、上腹饱胀、恶心评分低于治疗前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组总有效率为95.00%,高于对照组的78.33%(P<0.05);治疗后观察组胃动素水平高于对照组,生长抑素、胃泌素水平低于对照组(P<0.05)。结论疏肝理脾汤联合莫沙必利治疗脾虚气滞型功能性消化不良患者,可缓解临床症状,改善胃肠激素(胃动素、生长抑素、胃泌素)水平,疗效显著。

对高中地理新教材深度、难度、广度之浅见

为了适应时代的要求，培养更多的跨世纪人才，在普通高级中学地理教学中进行教育教学的改革，为确保新课程方案试验不变形、不走样，作为新课程的直接实施者——高一年级地理教师，应寻找新的教育教学规律，探索一条新的教育教学思路，首先必须提高教学思想，明确新教材的...