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题名核心素养视角下的高中语文探究性阅读教学艺术探略
被引量:1
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作者
游芳斌
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机构
福建省三明市尤溪县第五中学
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出处
《学苑教育》
2020年第14期43-43,共1页
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文摘
阅读教学一直以来都是语文课程教学的重点教学内容之一,阅读能力的提升和阅读习惯的培养对于提升学生学习语文兴趣具有积极意义。在核心素养教学理念的指导之下,要求教师以学生为本,从学生的实际学情出发,创设有利的教学情境,有效增强学生阅读能力和培养学生独立创新和思考的能力,促进学生语文素养的提升和综合能力的发展。本文基于核心素养理念的指导,针对语文阅读教学进行艺术性的探究。
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关键词
核心素养
高中语文
阅读艺术
探略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名语文三步骤多课型自主读写模式
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作者
游芳斌
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机构
福建省尤溪县第五中学
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出处
《学周刊》
2019年第15期119-119,共1页
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文摘
语文三步骤多课型自主读写,是以教师为主导、学生为主体的一种比较科学的课堂教学结构形式。它在课堂教学中分作起领—自读—点评三个环节,依托教材的不同特点,结合学生的具体情况采用多种课型,选择不同的教学方法,有针对性地进行一系列的教学。它有助于对学生语文能力进行全面训练,提升我们的教学质量。这样的教学模式是具有可塑性、科学性和有效性的。
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关键词
自主读写
语文能力
语文素质
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名决战课堂 让课堂真正“高效”
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作者
游芳斌
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机构
福建尤溪县第五中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第1期42-43,共2页
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文摘
高效课堂就是要在教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在有限的课堂教学中最完美地完成教学任务,达成育人目标,以求得课堂教学的最大效益,促进师生共同发展、长远发展的理想课堂。作为一名语文老师,在语文课上我们不仅要传授新知,更要注重更新自己的教育理念,大胆尝试教学方法的改革,培养学生的积极性和主动性,提升学生的人文素养,为学生学好其他学科奠定好基础,为学生的终生幸福引导方向。
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关键词
引导方向
课堂教学
教学任务
育人目标
教学方法
自主学习
人文素养
教育理念
学习过程
生生互动
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名高中语文教学中传统文化教育的渗透
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作者
游芳斌
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机构
尤溪县第五中学
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出处
《读与写(上旬)》
2021年第3期383-383,共1页
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文摘
随着社会的发展,信息的多元化让很多人用“看”的思维去感知世界,对于青少年的负面影响日益加深,他们独立思考的能力下降,缺少对传统文化的理解和传统文学作品的赏析。传统文化是人类精神的瑰宝,提升人们的文化素养。此外,在当代中国繁荣富强的背景下,必然会有越来越多的学生被中国传统文化所吸引。
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关键词
高中语文
传统文化
古诗文教学
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名考场上如何巧解古诗
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作者
游芳斌
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机构
福建省尤溪县第五中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2015年第8期165-165,共1页
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文摘
诗歌鉴赏对大多数学生来说,是考场上的一个难点,如何教学生寻其门,入其室,是教师比较头痛的问题。诗的"五官""体征"等是解题要素。
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关键词
五官
体征
注释
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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