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OBE理念下数控车的层次化实训体系
1
作者
何为
赵作福
+3 位作者
穆星宇
陈翔
游青奎
王俊生
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2023年第1期107-110,共4页
为了适应国家建设和发展、满足国家新型工业化的需要,本文针对辽宁工业大学(以下简称我校)金工实习教学中存在的问题,以实训教学体系中的数控车为例,基于OBE理念,将数控车实训环节进行多层次划分为:基础层次、拔高层次、创新层次,并预...
为了适应国家建设和发展、满足国家新型工业化的需要,本文针对辽宁工业大学(以下简称我校)金工实习教学中存在的问题,以实训教学体系中的数控车为例,基于OBE理念,将数控车实训环节进行多层次划分为:基础层次、拔高层次、创新层次,并预设各层次培养成果,进行反向教学过程设计和优化评价机制。借助网络平台反馈调节数控车实训各环节,进而满足高校数控车实训教学改革发展的需要。
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关键词
实践教学
数控车
OBE理念
多层次
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职称材料
题名
OBE理念下数控车的层次化实训体系
1
作者
何为
赵作福
穆星宇
陈翔
游青奎
王俊生
机构
辽宁工业大学工程训练中心
出处
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2023年第1期107-110,共4页
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(444)
辽宁省教育科学规划课题一般项目(JG21DB280)。
文摘
为了适应国家建设和发展、满足国家新型工业化的需要,本文针对辽宁工业大学(以下简称我校)金工实习教学中存在的问题,以实训教学体系中的数控车为例,基于OBE理念,将数控车实训环节进行多层次划分为:基础层次、拔高层次、创新层次,并预设各层次培养成果,进行反向教学过程设计和优化评价机制。借助网络平台反馈调节数控车实训各环节,进而满足高校数控车实训教学改革发展的需要。
关键词
实践教学
数控车
OBE理念
多层次
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
OBE理念下数控车的层次化实训体系
何为
赵作福
穆星宇
陈翔
游青奎
王俊生
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2023
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