当代大学生核心价值观教育研究综述

大学生核心价值观是社会核心价值观的有机组成部分,对大学生进行核心价值观教育是当前高校的重要任务和历史使命。理论界对当代大学生核心价值观的内涵与特征、构建当代大学生核心价值观的必要性和紧迫性、构建大学生核心价值观的方法与路径等方面进行了大量的研究,取得了一些研究成果。但是,已有的研究在某些方面还存在不足,有待进一步拓展和深化。

大数据时代少数民族学生思想政治教育工作创新研究──以南昌工学院为例

如何适应和创新大数据时代的思想政治教育工作,发挥大数据的作用,是高校面临的重大课题。文章分析了大数据时代少数民族学生思想政治教育工作创新路径,即创新工作观念,创新工作方法,创新工作载体。

“知行合一”与陶行知的生活教育理论

王阳明先生的"知行合一"不是一般的认识和实践的关系,强调知中有行,行中有知,以知为行,知决定行。陶行知先生的生活教育理论的精髓和方法是"教学做合一",教学做是一件事,而不是三件事,做是教和学的中心。"知行合一"与"教学做合一"都强调做,即行,"教学做合一"是"知行合一"在教育上的应用和发展。生活教育理论是陶行知先生在对"知行合一"的批判中继承和发展而来的。

改革开放以来大学生核心价值观教育的基本经验

改革开放以来,我们党十分重视大学生的价值观教育问题,积累了许多宝贵的经验,主要包括坚持以马克思主义为指导;坚持与社会主义核心价值观教育的统一;突出高校与大学生自身特色;不断创新大学生核心价值观教育。认真总结这些经验对新时期开展大学生核心价值观教育具有重要的参考价值。

新媒体及其特点研究

新媒体的交互性、及时性的特点及其与党建工作的互动极大地改变了党的执政环境,给党的执政安全带来前所未有的机遇和挑战。把握、应对新媒体带来的机遇和挑战,是我党面临的现实课题。而学术界对新媒体的内涵暂无统一定论,研究新媒体及其特点,运用新媒体加强党的执政能力建设这一历史课题具有重大理论和实践意义。

高校思想政治理论课“四位一体”教学模式探究——以豫章师范学院为例

基于新时代思政课教学理念的呼唤、思政课建设体系创新的要求,豫章师范学院全方位、多途径推动教学改革,筑实思政课程育人主平台;重体验、品牌化创新实践模式,做强社团活动育人活平台;凝内涵、高标准提升环境品味,拓宽校园文化育人大平台;破传统、全覆盖扩展时空维度,搭建网络空间育人微平台,构建课程育人主平台、实践育人活平台、文化育人大平台、网络育人微平台“四位一体”的立体课堂,是新时代高校思政课教学改革的有效路径。

新时代高校思政课教师职业素养提升路径探析

教师是立教之本,兴教之源。新时代,建设高素质的教师队伍需要在政治上、思想上、作风上以及本领上提升教师职业素养。高校思政课教师应坚守立德树人的初心使命,打牢培根铸魂的思想基础,做一名有担当的思政课教师;保持坚定的政治立场,培养高尚的师德,做一名有情怀的思政课教师;不断强化自律意识,修炼过硬的师风,做一名有魅力的思政课教师;在培养创新思维上,锻造精湛的师能,做一名有本领的思政课教师。