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表达与倾听—语文教学三维目标的整合点之一
被引量:
1
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作者
游香珠
《福建教育》
2002年第10A期31-32,共2页
关键词
表达
倾听
三维目标
整合
小学语文
下载PDF
职称材料
运用形成性评价来推动学生英语写作能力的发展
2
作者
游香珠
《今日科技》
2006年第8期40-41,共2页
关键词
写作能力
英语教学
学生
评价
高中
教师
老师
下载PDF
职称材料
题名
表达与倾听—语文教学三维目标的整合点之一
被引量:
1
1
作者
游香珠
机构
福州仓山实验小学
出处
《福建教育》
2002年第10A期31-32,共2页
关键词
表达
倾听
三维目标
整合
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用形成性评价来推动学生英语写作能力的发展
2
作者
游香珠
机构
浙江省遂昌县第三中学
出处
《今日科技》
2006年第8期40-41,共2页
关键词
写作能力
英语教学
学生
评价
高中
教师
老师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
表达与倾听—语文教学三维目标的整合点之一
游香珠
《福建教育》
2002
1
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职称材料
2
运用形成性评价来推动学生英语写作能力的发展
游香珠
《今日科技》
2006
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职称材料
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