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题名方圆之间写人生
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作者
湖北一考生
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2013年第10期34-34,共1页
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文摘
古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱,外圆内方,刚柔并济,说尽人生哲理。为人处世,应当有方的棱角,也该有圆的柔和。这样才能尽展才华,书写精彩人生。
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关键词
人生哲理
外圆内方
刚柔并济
为人处世
大智慧
生活
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分类号
C912.82
[经济管理]
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题名风雨之后是彩虹
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作者
湖北一考生
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出处
《中考金刊》
2006年第7期1-1,共1页
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文摘
十五岁,青春勃发的季节;十五岁,花一样的年华,诗人们如是说。我不明白,十五岁该是什么季节,但我清楚,十五岁绝不应该是用书本和练习堆积起来的代名词。
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关键词
彩虹
风雨
代名词
季节
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分类号
TB877
[一般工业技术—摄影技术]
TU746.5
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名疏以松驰,密以凝聚
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作者
湖北一考生
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机构
不详
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出处
《作文与考试(高中版)》
2024年第7期14-15,共2页
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文摘
草书的书写讲究“疏密有致”,只有在“疏”与“密”达到和谐统一时,才能创造其独特的美,形成一幅既富有张力又具有表现力的画面!创作草书时,若只有“疏而不密”或仅有“密而不疏”,就呈现不出草书独特的韵味了。对比楷书笔画的森严壁垒和行书用笔的流尚灵动,我偏爱草书,正是爱它时而整齐严谨,时而肆意狂放,于疏处留白,于密处繁复。
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关键词
草书
疏密有致
和谐统一
行书
楷书
笔画
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分类号
J29
[艺术—美术]
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题名在幻想的世界遨游
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作者
湖北一考生
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出处
《获奖作文选萃.中学版》
2011年第5期57-58,共2页
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文摘
人,应该立足现实,但不能没有幻想。因为.无论是谁,总该有梦,总该有希望。老人喜欢幻想,幻想回到朝气蓬勃的过去:中年人喜欢幻想,幻想事业成功,家庭美满:年轻人喜欢幻想,幻想幸福的明天:小孩子更喜欢幻想,幻想长大后坐飞机畅游世界,做自己喜欢的事情,
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关键词
幻想
世界
事业成功
中年人
年轻人
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分类号
I207.8
[文学—中国文学]
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题名新世纪·新梦想·新中国——致中国新青年的一封信
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2018年第8期16-17,共2页
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文摘
恭喜你们迈上成人的台阶!在你们欢庆成人之际,中国也实现了社会主义基本现代化,举国同庆!你们生在一个伟大的时代——在你们尚未出生时,中国已有世界最高互联网普及率,在你们牙牙学语时,中国已全面建成小康社会,如今,在你们长大成人之时,社会主义已迈向新纪元。时代的伟大给与了你们空前的际遇。同时,你们也还肩负着伟大时代的梦想与使命。
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关键词
新中国
小康社会
成人
现代化
普及率
互联网
主义
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分类号
F124.7
[经济管理—世界经济]
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题名上善若水,风雨平生——写给2035年的你
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2018年第8期14-15,共2页
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文摘
你好!请跟随我来,慢慢打开时光瓶吧!不用质疑你在哪里,不用知道是谁写给你的信,一切都是那么平静与和谐。打开智能窗户,坐在洒满阳光的书桌上,平淡而又朴实的一天开始了。相信你已经看到了开头的第一段,我知道你对未来充满好奇,我也知道你迫切地想知道我是谁。愿你在高科技、高速度的生活中放慢脚步,只用你十八岁的一分零八秒回到2018年的今天。
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关键词
风雨
水
高科技
高速度
窗户
阳光
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分类号
TU746.5
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名中国路上的风景
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2017年第8期14-14,共1页
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文摘
亲爱的外国朋友,你们知道么?今年五月,来自"一带一路"沿线的二十国青年联合评选出了中国的"新四大发明",高铁和共享单车位于其列。尽管这里的"发明"并非传统意义上的首创等含义,但是这两项以方便快捷、广泛覆盖、安全舒适等优势给外国友人在中国交通出行带来了切实的积极影响。
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关键词
中国
风景
四大发明
安全舒适
外国
交通
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分类号
F592.99
[经济管理—旅游管理]
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题名遇见最美的中国
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作者
湖北一考生
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出处
《读写月报(高中版)》
2017年第9期29-29,共1页
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文摘
章服之美谓之华,礼仪之大谓之夏。当璀璨阳光见证着天安门广场的五星红旗冉冉升起时,跨越天堑的高铁穿破黎明的雾霭驰骋在远方,渤黄东南四海的渔民已撒下清晨的第一张网,哈尔滨的冰雪映着华灯初上,环绕国境四方的圆石碑上,何处望神州?此地即中国。这里是一个现代化的国度。
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关键词
中国
天安门广场
五星红旗
哈尔滨
现代化
阳光
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分类号
TU984.18
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名评定适,因事异
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第9期20-20,共1页
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文摘
两考生经历两场考试,考生甲第一次得100分得奖励,第二次得98分得惩罚;而考生乙第一次得59分得惩罚,第二次得61分得奖励。不难看出,两考生奖惩的标准是不同的。考生甲成绩较优秀,因而求稳定;考生乙成绩较差,因而求进步,希望及格。图示的奖惩方式正是学生教育的一个平面缩影。因人而异,用适度的奖惩求得所需的“进步”。
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关键词
考生
奖惩
奖励
惩罚
成绩
图示
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分类号
S829.2
[农业科学—畜牧学]
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题名写给2035年的那个他
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2018年第8期13-14,共2页
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文摘
2035年,算一算,距今已是十八年。时光总是禁不住细数,回望往事难免惆怅,但人生的际遇却总一半由命运造就,一半被自己改写。我出生在一个好年头,跨世纪的喜悦和期待取代了宗教里末世的哀愁,人们打破了信仰的界限,笃信千禧年的龙太子、小龙女将获得千禧之福。殊不知,作为备受瞩目的 00后,其实我的内心很"佛系"。毕竟,成长是一件不必急于求成的事。梦想,也绝不只应该是一个人的主题曲。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“中华情怀”不朽永存
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作者
湖北一考生
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出处
《作文与考试(高中版)》
2017年第25期10-11,共2页
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文摘
泱泱中华,时间的河在她身上淌过,每一滴水都有她的独特魅力。从“长城”走来,又在温柔乡中用“京剧”演绎美丽。而如今“一带一路”携中华情怀,在政治与经济上取得双赢。中华的美丽便在于此,她的魅力便在于独特的文化底蕴。
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关键词
中华
情怀
独特魅力
文化底蕴
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分类号
G04
[文化科学]
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题名传统为壤 继承花开
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作者
湖北一考生
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出处
《读写月报(高中版)》
2017年第9期28-28,共1页
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文摘
我们从历史的云烟里走过,抖落一身风尘,犹能窥见古老中国文化的隐约倩影。时至今日,在传统的沃土中盛放出继承之花,重归繁花似锦的美丽春天!中国在文化领域的继承,可谓智慧非凡,彰显出大国雄姿。
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关键词
继承
传统
中国文化
文化领域
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分类号
G12
[文化科学]
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题名差别待遇
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第8期16-17,共2页
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文摘
赞扬与责骂的差别在哪儿?对于小明来说,是一百分与九十八分间的亳厘。对于小亮来说,是及格与不及格间的跨越。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名请对“学霸”多些宽容
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第8期20-20,共1页
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文摘
拿着高考卷,一遍又一遍地阅览考题中的四则漫画,这不正生动地描绘了当代学子的现状吗?抑或是说这不正是家长对待“学霸”成绩下滑的态度么?
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名教育不能唯分数至上
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第9期23-23,共1页
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文摘
自从有了高考,分数便成了学生的命根,家长的面子。这本无可厚非,但如果唯分数至上,忽视分数背后的能力和努力,则是本末倒置。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名不以分数论英雄
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第8期14-15,共2页
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文摘
分数,是衡量学生对知识掌握情况的一个重要标准,许多家长将之视为重中之重。然而,单纯以分数作为“英雄”的评价标准是不正确的。
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关键词
英雄
数论
评价标准
分数
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分类号
O156
[理学—基础数学]
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题名高低分数起落的爱
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第9期27-27,共1页
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文摘
每日在书本中起床在题海中入睡,好像慢下脚步都是懈怠。恰同学少年,是“风乍起,合当有意向人生”,是“扬鞭策马,枕戈待旦获全胜”。父母殷切期盼,老师辛勤教导,可倘若,败了呢?分数起伏,是否爱也要落跑。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名吻与巴掌
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第8期17-17,共1页
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文摘
夏天的夜晚总是充斥着恼人的蝉鸣声。毛少蜷缩在杂乱地堆放着辅导书的桌椅旁,手中紧紧地攥着一张有着深深的褶皱的雪白的卷子。卷子上鲜红的98分,即使在浓重的夜色中,也显得分外扎眼。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名爱的两种方式
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作者
湖北一考生
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出处
《美文(青春写作)》
2016年第8期13-13,共1页
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文摘
在我的脑海里,母亲是一个温柔的人。她总是竭尽所能,把最好的给我——我是她的骄傲;父亲不太善于表达,严肃的脸庞,让我不敢抬头和他直视。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名泉涌
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作者
湖北一考生
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出处
《作文与考试(高中版)》
2015年第25期7-8,共2页
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文摘
“桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家”,是什么人曾吟过的诗?“瞻彼淇奥,绿竹猗猗”,是什么人曾观过的景?“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”,是什么人曾发出的感叹?
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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