以序列化写作训练提升初中生写作能力

要想有效提升学生的写作能力,摸清初中生作文现状和存在的问题是最关键的一步。教师应在深入调查研究的基础上,引导学生抓住积累、取材、构思、起草、加工等环节,进行读写结合、生态立意、细化表达等序列化写作训练,全力指导学生在写作实践中学会写作。

落地生根才会枝繁叶茂——有感于语文课堂教学中的“落实”

落地生根,才会枝繁叶茂。这个道理,我们都明白,但是在实际生活和教育教学中却往往忽略了或者无暇顾及到这一点。我们经常有很多好的想法,但没有付诸于行动,这些好的想法便稍纵即逝。灵感只在一瞬间,当我们有了灵感,抓住就是创意,抓实就是成功。前几天,听了我校于志祥老师的《乡愁》公开课。课上有这样两点让我惊慕不已:吃惊于他的抓住,羡慕于他的抓实。

激活学生语文说写内驱力的策略

读写一体化教学的圆满实现,有赖于学生说与写的兴趣。激活学生语文说写内驱力于是成为读写一体化教学的重要课题。创设丰富多彩的活动有助于学生说写兴趣的养成,而在说写活动中培养学生真实表达、书写的品质,也将促进读写一体化教学的完成。