专升本护生再实习心理体验的质性研究

目的了解专升本护生再实习的真实体验和感受,为临床教学提供依据。方法通过简单抽样法选取2019年7月至2020年1月在昆明医科大学第二附属医院实习的8名专升本护生为调查对象,采用基于质性研究的现象学研究法结合半结构式深入访谈法,了解专升本护生再实习的心理体验。采用基于Colaizzi七步分析法进行资料分析并提炼主题。结果分析得出实习的变化、实习收获和期待、激情与倦怠感并存、压力及应对4个主题。结论护生第2次实习与第1次实习有较大差异,且多为积极变化,但也出现了实习懈怠的情况,护生的压力源主要来自于就业。护理教育者应针对实习护生的负性体验和压力源采取相应的措施,并制订有针对性的带教计划,以提高护生的实习质量。

护理专业本科生多元文化护理能力调查研究

目的:了解护理专业本科生多元文化护理能力现状及其影响因素。方法:问卷调查某医科大学342名本科护生。结果:本科护生多元文化护理能力总均分为4.12±0.49,主要影响因素为护生类型、选择就读护理专业原因、目前对护理专业感兴趣程度、毕业实习经历、对自己沟通能力评价。结论:本科护生多元文化护理能力仅为中等水平并受多种因素影响,学校需采取有效措施,将多元文化理念融入护理教学,提高本科护生的多元文化护理能力。