枝晶WS_(2)/单层WS_(2)薄膜的CVD可控制备与表征

二硫化钨(WS_(2))由于具有可调的带隙、强的光-物质相互作用、较高的载流子迁移率等性质,在光电子器件领域具有较为广泛的应用。本文通过常压化学气相沉积(CVD)法,以硫粉和过渡金属氧化物为前驱体,在SiO2/Si上生长了枝晶WS_(2)/单层WS_(2)同质结。在衬底上将样品的形貌演化分为了4个区域:叠加生长区(Ⅳ)、树枝状WS_(2)生长区(Ⅲ)、六角状WS_(2)生长区(Ⅱ)和无明显形貌区(Ⅰ)。采用光学显微镜、原子力显微镜、拉曼光谱、光致发光光谱、透射电子显微镜、扫描电子显微镜等测试手段系统比较了所制备枝晶WS_(2)/单层WS_(2)在衬底上数量、形貌、结构和性质的不同。研究发现枝晶WS_(2)形貌的不同影响了实际缺陷浓度,从而影响了拉曼特征峰位置。利用原子吸附模型和S、W蒸气比的变化解释了形貌演化的生长机理。此外,基于枝晶WS_(2)/单层WS_(2)制备的背栅式场效应晶体管(FET)光响应率为46.6 mA/W,响应时间和恢复时间达到了微秒级别,性能优于大多数CVD法制备的单层WS_(2)背栅式场效应晶体管(WS_(2)-FET)。这一工作有助于进一步加强对二维薄膜材料可控生长的理解,对制备大面积、高质量的枝晶型结构具有一定参考价值。

“五说法”在英语课文教学中的运用初探

在几年的英语教学实践中,我总结了“五说法”教学法。“五说法”的运用,改变了过去英语课堂教学死气沉沉的局面,活跃了课堂气氛,激发了学生学习英语的兴趣,调动了学生积极思维的能动性,提高了学生的阅读能力和口语表达能力。下面对“五说法”做以简单说明。一、概说(General Descriptian) “概说”就是在学生预习课文的基础上,要求他们认真领会文章中心思想或主要内容,经过思维,用三、五句话加以概括总结。这样做,既培养了学生们的思维能力。

盐塑 用颗粒见证细节魅力

盐塑是以盐（粗粒盐或大粒结晶盐）为主要原料，用面粉、水等原料拌匀后，再制作成形的。盐塑一般有两种成形方法：一种是把调好的盐装进模具里边，经烤制成形；另一种则是像制作面塑作品那样，借助捏、滚、揉、压等手法塑造成形。