浅谈计算机网络在教育教学过程中的作用

近年来，信息技术飞速发展。计算机进入学校，增强了学校管理、教育和教学能力。计算机网络教学不但有利于增强学生素质，促进学生的发展，而且有利于教学水平和教育质量的提高。

数学专业C语言教学浅谈

C语言教学是数学专业学生的必修课。要学好这门课关键在于明确目标,培养学生学习兴趣和自主学习能力,所以合理安排教学过程是关键,同时教学与实践相结合也很重要。

关闭烦人的信使服务

针对“信使服务”干扰现象,提出了两种解决方法。

C语言与powerpoint的完美结合

在任教c语言(以下简称c)的过程中,需要进行教案与程序调试过程的频繁切换以及大量程序的演示,应用powerpoint可以既简单又巧妙的解决这一问题。

多媒体网络环境下C语言教学的几点思考

C语言是计算机语言基础课,使C语言在多媒体网络教学中不再是单向灌输、被动接受。多媒体网络平台教学不仅能够给学生提供丰富的网络资源、便捷的学习环境,还可以让学生实现自主学习、合作学习,理论与实践相结合,利用网络平台相互交流,培养团结合作的精神。

Flash课程教学之浅见

在对flash课程讲授过程中,为了能让学生掌握flash的基础知识,并能够深入学习flash的精髓,我将此课程分为三部分,要求学生理解掌握并可以熟练操作。在我对课程理解的基础上,我对如何讲授这门课程也从三方面着手来顺利完成本课程的教学工作。

学前教育专业计算机课程改革模式研究——以培养计算机应用型人才为导向(唐山幼儿师范高等专科学校为例)

当今社会各行各业对计算机应用型人才需求迅速增长,而对于学前教育专业而言,计算机应用技术型人才的培养还尚未受到足够的重视,很多相关院校急需构建出切实可行的人才培养体系。本文通过调研、分析等途径得出当前幼儿教育中计算机应用型人才需求及现状,并结合实际情况从定位培养目标、优化课程设置等几个方面的探讨,对学前教育专业计算机课程改革进行分析研究。