提高高中生语文核心素养的策略探析

核心素养是高中语文教师教学的一项重要任务, 学生的语文核心素养得到提升才能提升个人能力,而核心素养 包括多个方面,这正符合德、智、体、美、劳全面发展的教学目 标。因此,本文以高中语文为载体,并结合笔者自身实践,对提 高高中生语文核心素养的策略探析这一问题进行分析和探讨。

语文教学中如何提升学生的阅读质量

在新的课程背景下，教师必须树立“大语文教育观”，在阅读教学中扮演导读人角色，引导学生从单一教材阅读扩展到课外阅读，逐步提升学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

２０１８年高考语文全国卷Ⅲ试题分析及备考建议

2018年高考尘埃落定，语文学科历来都是受到关注最大的一门学科。社会上很人可能已经不会做数理化生,不再看得懂英文，但是一定都会看得懂语文，并且还会形成自己的见解。相比较 2017年的语文全国卷Ⅲ试题，2018年试题整体上呈现出稳定性和变化性相统一的基本特点，稳中有变，变中求新，扣紧?考纲?，关注时代和生活，突出了能力考查。

单个叙事类材料作文的潜在开放性和多角度立意

单个叙事类材料作文主要包括与时事热点相关的材料作文和故事类的材料作文。在审题立意时,我们需要抓住这一类作文开放性和多角度立意的特点,主体挖掘,精细解读,推敲取舍,最终得到最佳立意。

一路走来 一路收获

光阴荏苒,大学毕业已经第十四个年头。从重庆到个旧,再从个旧到昆明,从西南师范大学到个旧一中,再从个旧一中到云大附中星耀学校,从走上讲台的那一刻起,我完成了从学生到老师的蜕变,从走上讲台的那一刻起,我的人生再也离不开讲台,离不开学生。

班级管理中“抓”与“放”艺术的实践探究

班级管理中,班主任需要严抓纪律和习惯养成,注重每一天的学习常规,抓好学科竞赛,但同时,也需要给学生一定的放松的空间,让学生能够自然成长。