让网络成为学习环境的一部分——访上海市嘉定一中信息中心主任肖从华

目前高中阶段开设的研究性课程，要求在教师指导下，学生根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力，该课程的突出特征是学生在课程实施过程中的“自由选题，自主探究和自由创造”，体现了建构主义教育理论的学习环境要求。

由面到点——松江二中信息化教学新观

三个时期的三句口号：“加强电化教育”——早在上世纪80年代，松江二中已经是上海电化教育的先进单位。“大力发展现代教育技术”——10年后，随着时代的发展，新的内容增加了。“努力构建数字化校园”——新世纪的新目标，也是伴随着学校教育改革提出的要求。

发挥信息化优势 优化课堂教学——记南汇中学信息化建设

优化课堂教学在上世纪90年代,多媒体教学在郊县还是个时髦的工作法,当时南汇中学已经开始尝试多媒体教学。学校的设备只是“三个一”一台多媒体投影机,一台电脑、一个多媒体大会议室,也没有现成的素材制作教学课件。

用电脑武装头脑 以信息技术推进学科整合

这张表是2003年3月青浦区信息技术与谭程整台研讨会的个活动安排表．上面参加展示课的几个学科的课程全部来自青浦区实验中学。

彩色的优雅记忆

嘉柏丽尔·香奈儿是个谜样的女人，她的生命从未远离过艺术，从她的作品中，人们总是能读到她超脱凡尘的独特气质和魅力。如果你想了解一个真正的香奈儿，借助香奈儿高级珠宝的力量，或许便是最好的捷径。