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中学思想政治课主体性课堂教学之我见
1
作者
滑俊海
《中小学电教(下)》
2010年第5期107-107,共1页
课堂教学是提高素质学生的主渠道,优化课堂教学,要摆脱政治课堂课课堂中普遍存在的教师讲的多,练得少;死记硬背的多,独立思考的少;浅层次说明的多,深层次研究的少;讲解结论的多,分析过程少;动口多,动手少的现象。经过多年的教学实践我...
课堂教学是提高素质学生的主渠道,优化课堂教学,要摆脱政治课堂课课堂中普遍存在的教师讲的多,练得少;死记硬背的多,独立思考的少;浅层次说明的多,深层次研究的少;讲解结论的多,分析过程少;动口多,动手少的现象。经过多年的教学实践我认为应注意以下活动。
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关键词
中学思想政治课
课堂教学
主体性教学
政治课堂
深层次研究
敢想敢说敢做
现代教学思想
课堂练习
学
原文传递
题名
中学思想政治课主体性课堂教学之我见
1
作者
滑俊海
机构
内丘县第四中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第5期107-107,共1页
文摘
课堂教学是提高素质学生的主渠道,优化课堂教学,要摆脱政治课堂课课堂中普遍存在的教师讲的多,练得少;死记硬背的多,独立思考的少;浅层次说明的多,深层次研究的少;讲解结论的多,分析过程少;动口多,动手少的现象。经过多年的教学实践我认为应注意以下活动。
关键词
中学思想政治课
课堂教学
主体性教学
政治课堂
深层次研究
敢想敢说敢做
现代教学思想
课堂练习
学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学思想政治课主体性课堂教学之我见
滑俊海
《中小学电教(下)》
2010
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