基于三年级体质健康数据探索“50m快速跑”游戏化教学

"50m快速跑"不仅是小学体育教学内容之一,而且是国家体质健康测试内容之一,故在教学实践和理论研究上都备受关注;结合上海推进小学体育兴趣化和1-3年级每周增加一节体育课的改革决议,我们清楚,教学中既要注重规范技能的传授,又要关注学生的身心、年龄和体育基础等特点,本文阐述了游戏化教学方法,有效提高三年级学生"50m快速跑"的优良比率。

学习支架在体育教学中的运用思考

在“学、练、赛”一体化视域下,教师以学生发展为本,在体育教学中适宜搭建学习支架,有利于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的学思维度,帮助学生理解运动知识、建构认知体系,促进学生掌握运动技能,提升运动能力。文章以五年级体育“‘8’字跳长绳(第2课时)”的教学为例,探讨搭建学习支架的路径,让学生在获取知识与技能的过程中不断完善自己的体育知识体系,提高综合素养。