论“两课”对大学生创新能力的培养

“两课”可以培养提高大学生的政治理论素质、思想道德素质、分析问题解决问题的能力、创新思维及创新能力。培养创新人才不仅是时代发展及我国现代化建设的客观要求,也应成为“两课”教育教学的目标之一。

“两课”教育要着眼于人的全面发展

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵, 就其主要内容来看, 包括人的需要的满足、人的能力和素质的提高、人的自由个性的发展、人的主体作用的发挥、人的社会关系的丰富等等。这一方面为我们科学地认识人、教育人提供了正确的理论依据, 另一方面也成为思想政治教育的理论基础和根本依据, 对高校进行“两课”教育具有重要的指导意义。

浅析三代中央领导集体对党的思想路线的贡献

在民主革命时期,毛泽东为我党确立了实事求是的思想路线,领导我国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,走上社会主义道路。在批判"两个凡是"和真理标准大讨论中,邓小平重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,找到了一条中国特色社会主义建设道路,取得了改革开放和现代化建设的巨大成就。江泽民在世情、国情、党情发生重大变化之时,发展了解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,全面开创了中国特色社会主义事业新局面。解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党的生命线。

试论社会主义地租问题——兼与张朝尊等同志商榷

我国社会主义初级阶段,由于具备产生地租的各种客观条件,社会主义地租的存在是必然的.那种认为我国现阶段在业不存在级差地租和绝对地租的观点是值得商榷的.社会主义地租与资本主义地租有着本质的区别.

略论社会主义的本质

本文结合邓小平同志有关论述,对社会主义的本质问题进行了比较全面的分析论述;对如何解决改革中出现的某些问题提出了一些见解.

美术院校《社建》课教学初探

按照中央有关指示精神,我院于1987年开设了《中国社会主义建设》课(以下简称《社建》)。《社建》课教学怎样才能引导学生学好有中国特色的社会主文理论,坚定社会主文信念、促进学生把所学的美术专业知识更好地服务于祖国社会主义现代代建设?对此,我们进行了几年艰苦的探索,初步取得了一些成效。 一、《社教》