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论高中英语自主学习能力的培养
被引量:
9
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作者
滑睿
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2011年第S1期227-229,共3页
高中英语自主学习作为一种能力,它的形成和发展是一个循序渐进的过程。学习者自主学习能力是反映学习成效的关键。高中学生英语自主学习能力的培养的策略是:激发兴趣,创设情境;分层教学,拓宽自主适用层面;充分利用资源,拓宽自主学习空间...
高中英语自主学习作为一种能力,它的形成和发展是一个循序渐进的过程。学习者自主学习能力是反映学习成效的关键。高中学生英语自主学习能力的培养的策略是:激发兴趣,创设情境;分层教学,拓宽自主适用层面;充分利用资源,拓宽自主学习空间;分享成功,实现自主成果展示。
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关键词
高中英语
自主学习
策略
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职称材料
题名
论高中英语自主学习能力的培养
被引量:
9
1
作者
滑睿
机构
西安市黄河中学
出处
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2011年第S1期227-229,共3页
文摘
高中英语自主学习作为一种能力,它的形成和发展是一个循序渐进的过程。学习者自主学习能力是反映学习成效的关键。高中学生英语自主学习能力的培养的策略是:激发兴趣,创设情境;分层教学,拓宽自主适用层面;充分利用资源,拓宽自主学习空间;分享成功,实现自主成果展示。
关键词
高中英语
自主学习
策略
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论高中英语自主学习能力的培养
滑睿
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2011
9
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