"以学习者为中心"的问题情境化教学设计——以"分子运动速率分布规律"为例

一、整体设计思路1.教材与学情分析普通高中教科书物理必修3第一章第3节"分子运动速率分布规律",笔者的整体设计思路是突出"学习者为中心",以培养学生的物理思维为主线,运用启发探究的方式进行深度教学,创设多个问题情境,创新实验方案,多维度进行学生分组实验和小组合作探究,最大限度地增加学生的参与度和体验感,践行每一位学生都能参与、让每一位学生都有体验的课程理念.