大学英语课堂互动中的教师反馈语的调查研究

教师反馈语是教师话语中极其重要的内容,在课堂教学中具有重要的作用。本文通过自然调查法、访谈法以及问卷调查法结合,旨在讨论了教师反馈语与大学英语课堂互动的关系,并提出了诸如加强反馈语运用的自我反省、注重安慰鼓励反馈语的有效运用以及强调多种反馈语的灵活运用等改进意见,供广大一线教师参考。

“双导师制”下创新型教师人才培养模式研究

在高等学校教育类课程试行"双导师制",是为适应新一轮高等教育改革要求而提出的,目的是在高等学校教育类专业探索出一条提高教师培养质量、培养创新型教师人才的教学管理之路。为了更好地落实"双导师制",必须在培养目标、培养内容、课程建设、实施策略、评价体系等方面做出不同于传统教学管理及人才培养模式的选择。

为爱而爱的“新女性”——论《傲慢与偏见》中的伊丽莎白

在18世纪的欧洲,奥斯丁塑造了"伊丽莎白"这样的新女性形象,传达了觉醒中的新妇女意识。尤其在爱情和婚姻方面,伊丽莎白凭借自信自尊的性格特点、独立自主的反抗意识和平等自由的爱情追求最终获得了胜利。

奥巴马就职演说的文体特征

奥巴马发表的就职演说以展望未来为基调，又不脱离实际，给人以简单、鼓舞、自信的感觉；演说在宣扬观点和文字修饰方面都颇具功力，发表后世界各大主流媒体竞相转载评论。本文以奥巴马就职演说为例，对公众演讲的一般特征进行文体分析。一、词汇特征,1．大词的使用,

关联翻译理论的指导下的隐喻翻译策略

隐喻不仅是一种语用现象，也是一种认知现象。而关联翻译理论，作为一个具有巨大影响力的认知语用学理论，其强大的解释力为隐喻翻译提供了新的视角。作者认为，对隐喻的正确理解和翻译，实际上也就是依据关联翻译理论的明-示推理模式，找出不同文化中两个事物之间的相似性，寻求最佳关联的过程。本文根据关联翻译理论的直接翻译和间接翻译，提出来对等译法，归化译法，同化译法和灵活译法四种隐喻翻译策略。

《老人与海》的悲剧色彩探究

《老人与海》是海明威的代表作,也是一部丰碑式的作品。许多学者在分析这部作品时,更倾向于对主人公顽强抗争的精神加以描述,对于主人公内心所流露出的悲剧色彩着墨甚少。本文通过分析主人公桑提亚哥的遭遇,从中感悟到作者内心的悲观主义,使小说中所蕴含的悲剧色彩充分地展现出来。《老人与海》充分地展示了悲剧精神。小说描写了主人公桑提亚哥与大马林鱼的搏斗中获得了胜利,由此也引来了鲨鱼。在与鲨鱼的英勇搏斗中,他最终逃离了海面,但也失去了大马林鱼。

詹姆斯·乔伊斯作品中的象征主义手法

爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯在早期是一位象征主义作家,创建并发展了相应的文学手法,即＂意识流＂,取得了可人的成就,成为世界著名的意识流文学大师,也是西方现代主义文学的杰出代表,在其作品中他对象征主义手法的巧妙运用随处可见,对西方文学的发展产生了极其重要的影响。本文从詹姆斯·乔伊斯的三部小说入手,深入分析了象征主义写作手法在其作品中的生动运用与精彩呈现。