啦啦操运动的研究现状和项目特征分析

采用文献资料法和逻辑分析法,结合啦啦操运动的国内外研究现状,分析该运动的项目特征,旨在为推动我国啦啦操运动发展提供理论依据。研究结果表明:(1)国内外学者从不同角度对啦啦操运动进行研究,国外研究主要集中在专项运动损伤与预防分析,国内研究主要集中在运动起源、我国发展概况、竞赛规则、动作编排、项目比较等方面。(2)与其他运动相比,啦啦操运动能够使用道具和口号,动作内容丰富多样,动作技巧性较高,对场地安全性要求较高。

信息化教学手段在大学体育课程中的应用研究

该研究主要采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,研究结合信息化教学工具的高校大学体育教学对大学生运动成绩等方面的影响,旨在探讨新环境下的教学改革路径和提高大学体育教学质量。研究结果表明:信息技术与体育课程的融合已是未来大学体育改革的趋势,信息素养是大学生必须具备的基本能力之一,经过18周的教学实验,发现融合了信息化教学工具的体育课堂的学生的动作技能学习和创编能力均优于传统教学班级。

啦啦操教学对女大学生自信的影响研究

采用教学实验、数理统计等方法,研究啦啦操教学对女大学生自信的影响。研究结果表明:经过12周的啦啦操教学,女大学生在整体自信、学业自信、身体自信和社交自信上差异显著(P<0.05),啦啦操教学组与健美操和体育舞蹈教学组女大学生的整体自信、身体自信和社交自信水平差异显著(P<0.01)。啦啦操教学对女大学生的整体自信、身体自信和社交自信几个维度上的自信水平影响显著,并且与健美操和体育舞蹈教学相比,对提升女大学生整体自信、身体自信和社交自信上的效果更显著。

健身性健美操的运动疲劳恢复方法

采用文献资料法和逻辑分析法,以运动疲劳产生机制为依据,结合健身性健美操的项目特点,分析国内外关于运动疲劳的恢复方法的研究,探讨适合健身性健美操产生的运动疲劳的恢复方法,对教学和训练的实际情况提出可行性的建议.

信息化背景下十堰地区大学体育课程改革探究

近年来,信息技术推动了课程改革快速发展。借助信息化技术发展的平台,大学体育课程的教学内容、教学方式呈现出多元化发展,课程教学质量得到有效提高。本研究主要运用文献资料法、问卷调查法等研究方法来探究十堰地区高校大学体育课程开展现状以及信息技术在高校大学体育课程中的运用。通过研究发现:地方高校根据实际情况积极开展了大学体育教学改革与探索,但教育信息化深度不够,未来高校应积极探索体育教学信息化的途径,促进高校体育教学紧跟时代发展。