动静结合,构筑理想课堂

W老师新调入我校,负责道德与法治学科的教学工作。前不久,我听了她的一节主题为《感悟生命》的公开课,从课堂组织、教学设计、师生互动、目标达成等角度看,这节课带给我很多惊喜与思考。如何看待课堂的“动”——师生互动。新课程实施以来,“满堂灌”的教学模式逐渐减少,教师千方百计地在师生互动上下功夫,在调动学生积极性上下功夫。学生主动学习的热情高了,课堂气氛活跃了,这是好事。但是,我们也应该看到:一些教师片面理解课改精神,误解师生互动与小组合作本质,追求表面的热热闹闹,形式主义倾向严重。

红色文化融入新疆开放大学思政教育教学研究——以可可托海精神为例

随着立德树人工作的深度推进,在高校开放大学思政教育教学工作落实的过程中,要能够发挥红色文化多元育人功能,积极引入带有地方特色的一些红色文化教育资源,拓展高校思政课程的内涵与外延,激发学生对红色文化认知兴趣,增强学生文化自信。现以新疆阿勒泰地区特色文化可可托海精神为例,探索有效把握可可托海精神内涵,增强学生对可可托海精神的价值认同,并通过多元渗透、持续引领、有效实践等教育原则为学生搭建红色文化多元学习平台,发挥教师引领作用,拓展红色文化教育空间,进而在开放大学思政教学中传承红色基因,培育时代新人。

初中阅读教学元认知策略教学评价的案例研究

一、背景和意义当前初中学生不爱阅读,不会阅读,读了以后不能利用所阅读的资源提升自我素养,因而怎样对学生的状态和问题具体分析,并进而进行检测和评价是当前亟待解决的问题。本文采用建构主义相应理论,通过构建学生阅读能力去完成学生阅读能提升,为相关研究做出相应贡献。近年来,随着教学理念的探索与革新,以元认知理论来构建新的语文阅读教学策略逐渐成为研究者研究的重要内容,如李霞的《元认知策略在初中阶段语文阅读教学中的探索与应用》、吴食金的《初中语文教学中元认知阅读策略探微》、戴吉的《初中生阅读元认知策略训练的实验研究》。

多措并举落实“双减”,聚焦教学提质增效

“双减”工作对于促进学生全面健康成长,缓解家长焦虑情堵,构建良好教育生态具有重大意义。当教育回归学校,大众对学校的育人效果提出了更高期待。湖北省武汉市洪山中学积极部署,着力推进“两个提升”,实现学校教育教学的减负提质。提升学校教学质量,在深化课堂教学改革上发力。夯实备课管理。提升课堂教学效益要从源头抓起。

例谈新材料作文的审题

新材料作文立意的不确定性导致偏题跑题等问题频现,如何精准地为新材料作文立意呢?把握整体,回归材料。审题立意必须全面阅读材料和题目要求,明确材料所叙说的人、事、物、景,对"写了什么"了然于胸,认真领会材料中情节间的相关联系,理清材料的思维链条,切忌"只见树木,不见森林",忽视材料的整体内涵,只依据某一关键词或短语草草立意。

例谈中考新材料作文的审题

研析近年来中考语文卷,武汉市考区的作文均为新材料作文或半命题材料作文。然而,新材料作文的不确定性导致作文完全由学生通过把握材料来自主确定,偏题跑题等问题频现,故而对作文的审题提出了更高的要求。笔者拟结合课堂教学片段,以例题中学生出现的审题问题为切入点,指导学生如何在有限的时间内面对给定材料和写作要求,由面到点、由外而内、由表及里地完成审题的思维训练,从而以小见大,对中考作文审题教学提出建议。武汉市某次模拟考试题目为新材料作文。

双氯芬酸钠栓用于妇产科术后镇痛的效果观察

术后镇痛能缓解患者紧张情绪，降低心肺并发症的发生率，早离床活动降低血栓发生，有利于肠功能恢复，增强免疫力，改善睡眠，促进康复。对经济困难的患者，我院采取价廉的双氯芬酸钠栓肛门塞入（每枚1．5元），术后镇痛效果好，未发现不良反应，报告如下。

在网络条件下开展挑战性质疑——《得道多助 失道寡助》教学设计和课堂实录

一、设计理念:1.在目前仍以课堂教学、班级授课模式为主的情况下,本课力图在有限的时间内,创造一种高效直接的新型研究课型,把课堂教学过程,演变为研究性学习的过程。这种做法也是为了很好地体现陶行知先生的创造观:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。2.本课将学生置于开放的环境中,

微型标本的制做

将有机玻璃片(聚甲基丙烯酸甲酯),压制成半球形或月饼形的“外壳”,再用有机玻璃片作“中介板”,将固定处理好的微小形标本密封在中介板的两侧,制做成圆珠形或双月饼形的袖珍式微小型标本,简称“微型标本”。这种微型标本,能永久保存,便于使用,同时也是一种独具特色的工艺品。