清单式临床护理路径对肺血栓栓塞症患者确诊时间的影响

目的探讨清单式临床护理路径对肺血栓栓塞症(PTE)患者确诊时间的影响。方法选取2021年1~12月在我科住院的30例PTE患者作为对照组,选取2022年1~12月在我科住院的30例PTE患者作为观察组。对照组采用常规护理,观察组采用清单式临床护理路径管理,观察比较两组患者从入院至行CT肺动脉造影(CTPA)确诊PTE的时间(确诊时间)。结果观察组PTE患者经实施清单式临床护理路径管理后的确诊时间明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用清单式临床护理路径管理可明显加快新入院PTE患者的确诊时间,使PTE患者能够得到及时、准确、有效的诊断、治疗和护理,从而挽救患者生命,促进患者康复。

授权结合多阶段改变教育模式在哮喘患者自我管理中的应用研究

目的:探讨授权原理结合多阶段改变理论的教育模式在哮喘患者自我管理能力及疾病控制中的应用效果。方法:选取门诊75例非急性发作期的支气管哮喘患者,分为对照组36人(采用常规教育模式)及干预组39人(采用授权原理结合多阶段改变理论的教育模式),干预1年。比较两组患者自我管理能力、肺功能(PEF、FEV1%)、疾病控制水平的变化。结果:干预组与对照组比较,干预组患者的自我管理能力、PEF、FEV1%及疾病控制水平改善明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:授权原理结合多阶段改变理论的教育模式可提高非急性期哮喘患者自我管理能力、肺功能(PEF、FEV1%)和疾病控制水平。

循证护理在呼吸内科护理教学中的应用体会

总结循证护理在呼吸内科护理教学中的运用体会,探讨呼吸内科循证护理存在的问题以及解决的对策,为护理的临床教学提供经验,培养优秀的护理人才。