在自主学习中培养学生质疑能力的尝试与反思

“学起于思，思源于疑”。质疑，最能调动学生读书、思索、回答的积极陛，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人，使教师给予有的放矢的辅导，从而收到举一反三的效果。《数学新课程标准》指出：“让学生形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”那么，在数学课堂教学中应该怎样培养学生质疑能力，启发学生解决实际问题的发散性思维的呢？下面，结合本人在课堂教学中的实践，谈几点自己的做法。

活塞环砂处理系统平面布置及流程设计

介绍砂处理总体工艺平面设计和各子系统的采用的关键设备,为活塞环铸造型砂所需要的各项指标提供重要保障,同时也为业内人士提供技术上的参考。