影响农村学生心理健康的家庭因素及对策

中学时代是个体身心加速发展的特殊时期，是从幼稚逐渐走向成熟的关键阶段，同时也是动荡、冲突、危机频发的“矛盾”时期。时下，很多学生在追求独立和建立自我的过程中，他们经常会发生迷茫、自卑、胆怯、自私、虚荣、孤僻、嫉妒、任性、骄横情绪、抑郁等不良心理。表现在学习生活上则是敏感、焦躁、烦恼、厌学、缺乏自信、恐惧考试、．经不起挫折、人际关系不良等，

石本无火,相击乃生灵气——谈初级中学思想政治课中的合作性学习

中学《思想政治课程标准》要求教师要在教学中体现新课程改革的理念，使每一位学生得以发展．成为一个“整体的人”。为实现这一目标,近年来,广大思想政治教师在教学中进行了不断的探索。如果说独特的教学组织形式和学生有效的学习方法是实施思想政治课素质教育的一把“钥匙”，那么什么才是与思想政治新教材的互动性内容相匹配的“钥匙”呢？我认为那就是合作性学习。