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论高中英语教学中学生阅读能力的培养策略
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作者 滕怀玲 《中学生英语》 2019年第48期57-57,共1页
长期以来,高中英语阅读教学一直延用传统的填鸭式教学,这种教学模式,以教师为主体,尽可能多地向学生传递知识,但是毫不关注学生对知识的理解能力和可接受能力,在这种情况下,学生被动地接受知识,严重地影响了学生的智力发展和独立自主能... 长期以来,高中英语阅读教学一直延用传统的填鸭式教学,这种教学模式,以教师为主体,尽可能多地向学生传递知识,但是毫不关注学生对知识的理解能力和可接受能力,在这种情况下,学生被动地接受知识,严重地影响了学生的智力发展和独立自主能力。基于此,在新的教育形式下,为了提升学生的英语学习能力,使学生形成社会发展所需要的英语核心素养,教师必须要突破传统的英语教学模式,根据英语学科的内在逻辑和学生的身心发展规律,创设符合学生学习需求的教学策略,让学生在学习知识技能的过程中,形成英语学科的素养,提升自己的英语综合能力。 展开更多
关键词 身心发展规律 填鸭式教学 英语核心素养 知识的理解 英语学习能力 英语综合能力 英语学科 智力发展
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