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题名快速跑是跨栏跑技术教学的基础
被引量:4
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作者
滕振波
蔡时庸
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机构
沈阳体育学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1996年第3期51-52,共2页
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文摘
快速跑是跨栏跑技术教学的基础滕振波(沈阳体育学院110032)蔡时庸(沈阳市和平区体校110001)Full-speedRunIstheBaseofTechnicalTeachinginHurdles¥TengZhenboetal由于跨栏跑教学时数有...
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关键词
跨栏跑技术
跨栏技术教学
快速跑
跨栏教学
跨栏步
动作速度
运动成绩
动力定型
教学方法
平跑速度
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分类号
G822.6
[文化科学—体育训练]
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题名探求跨栏跑运动损伤的预防措施
被引量:1
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作者
滕振波
刘传运
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机构
沈阳体育学院
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出处
《吉林体育学院学报》
1995年第3期41-45,84,共6页
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文摘
根据跨栏跑易产生损伤的特点,对跨栏跑损伤部位、种类,易伤动作,损伤原因,纠正方法及预防措施做了系统的论述。
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关键词
跨栏跑
运动损伤
原因
预防
措施
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分类号
G822.6
[文化科学—体育训练]
R87
[医药卫生—运动医学]
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题名试探念动方法在跨栏教学中的应用
- 3
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作者
滕振波
李莉
郝树森
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机构
沈阳体育学院
沈阳化工学院
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出处
《辽宁体育科技》
1995年第3期12-14,共3页
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文摘
前言 所谓念动就是在思维中完成动作的方法。念动方法是学生心理训练的重要组成部分,它同传统的身体训练、技术训练相结合,构成了现代教学的完整体系。现代教学原理指出,体育运动不仅是肌肉,筋骨等运动器官的活动,而且还必须有思维活动参加,想练结合,充分发挥第二信号系统的功能。
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关键词
跨栏教学
动作表象
念动训练
想练结合
心理障碍
动作要领
实验组
新教法
自我评价
心理素质
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分类号
G822.6
[文化科学—体育训练]
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题名加强实践环节 注重能力培养
- 4
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作者
滕振波
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机构
沈阳体育学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
2001年第1期67-67,共1页
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关键词
高校
体育专业教育
实践环节
教学方法
教学改革
讲授能力
见习课
观摩分析课
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名创造性地进行田径技术原理教学
- 5
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作者
张占胜
滕振波
方全心
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机构
沈阳体育学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1996年第1期49-52,共4页
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文摘
在体育学院田径技术原理的教学中,针对学生的实际,除讲授教材内容外,适当进行补克和创新,取得了较好效果。
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关键词
田径教学
技术原理
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Keywords
track and field teaching
technical priciples
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名上好田径课的一个重要环节
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作者
滕振波
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1995年第4期68-69,共2页
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文摘
上好田径课的一个重要环节滕振波影响田径课成功的因素很多,上好一堂课需要从各方面去努力,做好课前的准备是一个重要环节。为了按计划、有步骤地进行教学,不断提高教学质量,任课教师必须在课前认真备课。没有充分准备的课是不会成功的。同时备课也是提高教师的思想、...
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关键词
田径课
教材内容
准备部分
教学方法
教案格式
重要环节
钻研教材
教学组织形式
结束部分
任课教师
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名提高田径教师的教学能力
被引量:2
- 7
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作者
张占胜
滕振波
徐开春
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1995年第4期42-44,共3页
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文摘
为了提高教学质量,体育专业院校的田径教师必须提高教学能力,即要具备丰富的专业知识和娴熟的技术,恰到好处的讲解示范能力,良好的组织能力,发现错误和纠正错误的能力,灵话的应变能力,等等。同时反复认真搞好备课。
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关键词
田径教师
教学能力
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名田径教师要重视向学生传授学习方法
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作者
张占胜
滕振波
姜晓天
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1995年第1期59-61,共3页
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文摘
田径教师要重视向学生传授学习方法张占胜,滕振波,姜晓天作为一名田径教师,不仅要向学生传授各种技术,而且要教会学生如何迅速、准确、熟练地掌握这些技术。正确的学习方法起着至关重要的作用。因此,教师应在传授技术的过程中,经常地自觉地将传授、强化正确的学习方...
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关键词
田径教师
技术单元
完整技术
学习方法
技术动作
技术要点
跳跃项目
优秀运动员
田径技术
视向
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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